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數(shù)理背景不足 科學(xué)規(guī)劃 成圓夢(mèng)耶魯大學(xué)生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)
上傳時(shí)間: 2024-04-08 09:24:01           瀏覽量: 580

D同學(xué)數(shù)理背景不足,進(jìn)入體系之后,在服務(wù)團(tuán)隊(duì)老師的幫助下,成功拿到了耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、密西根大學(xué)安娜堡分校和哥倫比亞大學(xué)等學(xué)校生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)的offer。

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:耶魯大學(xué)

錄取專業(yè):生物統(tǒng)計(jì)

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2024年秋

耶魯大學(xué)

錄取院校:杜克大學(xué)

錄取專業(yè):生物統(tǒng)計(jì)

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2024年秋

杜克大學(xué)

錄取院校:密歇根大學(xué)安娜堡分校

錄取專業(yè):生物統(tǒng)計(jì)

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2024年秋

密歇根大學(xué)安娜堡分校

錄取院校:哥倫比亞大學(xué)

錄取專業(yè):生物統(tǒng)計(jì)

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2024年秋

哥倫比亞大學(xué)
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:D同學(xué)

學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.6+

標(biāo)化成績(jī):TOEFL:免,GRE:325+

畢業(yè)學(xué)校:美本

托普仕留學(xué) 優(yōu)劣勢(shì)分析

學(xué)生優(yōu)勢(shì):

1.美本背景,綜合排名還可以,對(duì)申請(qǐng)美國(guó)碩士有優(yōu)勢(shì); 2.本學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)歷豐富。

學(xué)生劣勢(shì):

1.從生物到生物統(tǒng)計(jì),數(shù)理背景不足; 2.相關(guān)科研經(jīng)歷都是純生物實(shí)驗(yàn),沒(méi)有偏量化的內(nèi)容; 3.GRE數(shù)學(xué)部分比較難刷出分?jǐn)?shù); 4.美國(guó)課業(yè)壓力大,時(shí)間精力分配給申請(qǐng)的有限。

托普仕留學(xué) 案例分析

  D同學(xué)是一個(gè)性格開(kāi)朗,聰明善良,非常健談的可愛(ài)大男孩,無(wú)論是他的咨詢老師,規(guī)劃老師還是申請(qǐng)老師,都非常喜歡他。在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中,D同學(xué)積極配合,在老師的指導(dǎo)下克服一個(gè)又一個(gè)困難,最終我們?nèi)〉昧松暾?qǐng)大滿貫的結(jié)果!不但獲得了頂尖學(xué)校的錄取,好幾個(gè)學(xué)校還獲得了不菲的獎(jiǎng)學(xué)金?,F(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)下D同學(xué)的服務(wù)亮點(diǎn):

  1. 重規(guī)劃--規(guī)劃階段:全面評(píng)估,指導(dǎo)選課、軟性背景提升和GRE備考

  D同學(xué)進(jìn)來(lái)服務(wù)比較早,提前一年就開(kāi)始準(zhǔn)備自己的留學(xué)申請(qǐng),在頭腦風(fēng)暴的時(shí)候就跟規(guī)劃老師表達(dá)出了非常明確的專業(yè)傾向,不想再做純生物實(shí)驗(yàn),想要申請(qǐng)偏量化但是跟生物有關(guān)系的專業(yè)。規(guī)劃老師根據(jù)D同學(xué)的專業(yè)意向,給D同學(xué)詳細(xì)講解了生物統(tǒng)計(jì)和生物信息學(xué)這兩個(gè)專業(yè),從培養(yǎng)目標(biāo),課程設(shè)置,分支方向,將來(lái)就業(yè)和科研機(jī)會(huì),往年的成功案例等等,讓D同學(xué)對(duì)兩個(gè)專業(yè)有了非常深入和全面的了解,并最終根據(jù)自己的需求,選擇了生物統(tǒng)計(jì)這個(gè)專業(yè)。

  規(guī)劃老師很快針對(duì)我們意向?qū)I(yè)給出了全面的背景提升規(guī)劃,對(duì)相關(guān)數(shù)理基礎(chǔ)的補(bǔ)充給出了建議,包括之后學(xué)期選課指導(dǎo),更換實(shí)驗(yàn)室做偏量化的內(nèi)容,以及積極為尋找暑期量化的科研或者實(shí)習(xí)等。并且還指導(dǎo)D同學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備GRE的備考,給出了備考的計(jì)劃和考試時(shí)間建議。因?yàn)镈同學(xué)課業(yè)非常繁忙,時(shí)間和精力比較有限,也容易忘記一些任務(wù),規(guī)劃老師進(jìn)行了實(shí)時(shí)的跟蹤和督促,并且根據(jù)D同學(xué)的時(shí)間表及時(shí)調(diào)整部分申請(qǐng)工作的順序。

  經(jīng)驗(yàn)豐富的規(guī)劃老師帶著D同學(xué)進(jìn)行了全方位的背景補(bǔ)充和提升,為D同學(xué)的申請(qǐng)做好了全面的準(zhǔn)備,這也是我們申請(qǐng)成功的關(guān)鍵因素。

  2. 師資高端--精心打磨個(gè)性化文書(shū)(美國(guó)TOP10背景的海外顧問(wèn),招生官)

  D同學(xué)的海外顧問(wèn)來(lái)自美國(guó)TOP10的已經(jīng)在美國(guó)相關(guān)行業(yè)就業(yè)的導(dǎo)師,針對(duì)D同學(xué)整體數(shù)理背景相對(duì)薄弱的情況下,海顧老師在寫(xiě)作的時(shí)候,跟D同學(xué)進(jìn)行了數(shù)次的zoom溝通,充分了解D同學(xué)每段經(jīng)歷的細(xì)節(jié),引導(dǎo)提到D同學(xué)回憶偏量化的工作內(nèi)容,充分展現(xiàn)了D同學(xué)的數(shù)理經(jīng)驗(yàn)和能力,為申請(qǐng)的成功埋下伏筆。

  另外海顧老師高超的寫(xiě)作技巧和對(duì)每個(gè)學(xué)校每個(gè)專業(yè)的項(xiàng)目特點(diǎn)的講解,讓我們D同學(xué)的文書(shū),每一篇都是個(gè)性化有針對(duì)性的定制,一次又一次的zoom視頻溝通,對(duì)文書(shū)的反復(fù)打磨,最終創(chuàng)作出了有新意,抓人眼球又體現(xiàn)D同學(xué)專業(yè)實(shí)力的文書(shū)。加上前任招生官的最后審核優(yōu)化,極大的提升了D同學(xué)的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力。

  3. 個(gè)性化服務(wù),細(xì)致周到--資深申請(qǐng)老師把控整體申請(qǐng)進(jìn)程

  網(wǎng)申是申請(qǐng)最后環(huán)節(jié),也是至關(guān)重要的環(huán)節(jié),網(wǎng)申的順利完成就是最后成功與否的東風(fēng)。

  申請(qǐng)老師首先跟D同學(xué)進(jìn)行了申請(qǐng)階段的頭腦風(fēng)暴,全面分析我們目前的軟性硬性條件,選校的偏好和原則,以及文書(shū)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)。

  然后申請(qǐng)老師為D同學(xué)做了申請(qǐng)階段的時(shí)間規(guī)劃,明確了每個(gè)階段的申請(qǐng)任務(wù),什么時(shí)候初選校,最終選校,什么時(shí)候準(zhǔn)備CV和RL,什么時(shí)候提交網(wǎng)申等等,讓D同學(xué)對(duì)整體的申請(qǐng)計(jì)劃有了整體的印象。在之后的申請(qǐng)工作中,申請(qǐng)老師對(duì)D同學(xué)的申請(qǐng)工作進(jìn)行了每個(gè)月,每個(gè)周的規(guī)劃,及時(shí)的督促追蹤D同學(xué)完成相關(guān)申請(qǐng)工作。

耶魯埃默里密歇根大學(xué)錄取.png

  D同學(xué)也非常的配合,師生共同努力,最終造就了我們優(yōu)異的錄取結(jié)果。

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