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托普仕留學(xué)

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托普仕留學(xué) 當(dāng)前位置: 托普仕留學(xué) > 錄取案例 > 正文
背景挖掘 成功斬獲賓夕法尼亞大學(xué)IMPA專業(yè)錄取
上傳時(shí)間: 2024-04-08 09:53:56           瀏覽量: 810

L同學(xué)是一個(gè)努力上進(jìn),有追求有規(guī)劃的孩子,她很早就決定要出國(guó)留學(xué),提前一年就找到我們進(jìn)入申請(qǐng)工作的準(zhǔn)備,在服務(wù)團(tuán)隊(duì)老師的幫助下拿到了賓夕法尼亞大學(xué)IMPA專業(yè)、芝加哥大學(xué)MPP專業(yè)和紐約大學(xué)MPA專業(yè)的錄取。

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:賓夕法尼亞大學(xué)

錄取專業(yè):IMPA

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2024年秋

賓夕法尼亞大學(xué)

錄取院校:芝加哥大學(xué)

錄取專業(yè):MPP

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2024年秋

芝加哥大學(xué)

錄取院校:紐約大學(xué)

錄取專業(yè):MPA

申請(qǐng)學(xué)位:碩士

入學(xué)時(shí)間:2024年秋

紐約大學(xué)
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:L同學(xué)

學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.6

標(biāo)化成績(jī):TOEFL:100+,GRE:320

畢業(yè)學(xué)校:上海某高校

托普仕留學(xué) 優(yōu)劣勢(shì)分析

學(xué)生優(yōu)勢(shì):

1.學(xué)生相關(guān)的科研經(jīng)歷還是可以挖掘幾段的,也有相關(guān)的一段實(shí)習(xí); 2.申請(qǐng)過(guò)程積極主動(dòng)配合。

學(xué)生劣勢(shì):

1.沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī),考出來(lái)真的不容易,最終成績(jī)也不高; 2.數(shù)學(xué)課程分?jǐn)?shù)相對(duì)比較低,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)相關(guān)的課程; 3.科研比較淺顯,實(shí)習(xí)內(nèi)容也非常單一。

托普仕留學(xué) 案例分析

  父母對(duì)L同學(xué)的期望比較高,在選校的時(shí)候,爸爸說(shuō)申請(qǐng)不到常春藤或者前幾名的學(xué)校,出國(guó)留學(xué)的意義不大。這給L同學(xué)帶來(lái)了不小的壓力,也讓我們的申請(qǐng)老師劉老師下定決心一定要全力以赴,為L(zhǎng)同學(xué)插上夢(mèng)想的翅膀。

  在所有顧問(wèn)老師的努力和L同學(xué)的配合下,我們最終拿到藤校也拿到了TOP學(xué)校的錄取結(jié)果。這個(gè)錄取結(jié)果家長(zhǎng)和學(xué)生都非常地滿意,之前的擔(dān)憂壓力一掃而空,瞬間充滿了對(duì)未來(lái)新征程的期待。L同學(xué)可以開(kāi)啟全新地充滿希望地學(xué)術(shù)之旅!

  下圖是L同學(xué)收到芝加哥錄取之后激動(dòng)的反饋:

芝加哥大學(xué)錄取.png

  1. 全面分析診斷,合理的申請(qǐng)安排---打下申請(qǐng)成功的基石

  L同學(xué)進(jìn)入服務(wù)之后,規(guī)劃老師首先對(duì)L同學(xué)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴,確定好了申請(qǐng)的方向和專業(yè)就是MPA專業(yè),然后針對(duì)這一專業(yè)的美國(guó)學(xué)校錄取標(biāo)準(zhǔn),規(guī)劃老師對(duì)L同學(xué)的GPA,TOEFL/GRE,科研和實(shí)習(xí),進(jìn)行了全面的分析,指出L同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),制定了詳細(xì)全面的背景提升規(guī)劃方案+詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃方案。

  Li老師在規(guī)劃老師的指導(dǎo)下,補(bǔ)充先修課程包括相關(guān)的數(shù)學(xué)課程,經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程,提升和保持GPA。然后合理規(guī)劃了語(yǔ)言考試的時(shí)間,進(jìn)行了新的科研和實(shí)習(xí)。極大的豐富了,全面提升了L同學(xué)的背景,為我們申請(qǐng)的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2. 申請(qǐng)老師的選校精準(zhǔn)定位,背景的進(jìn)一步挖掘--距離成功更進(jìn)一步

  L同學(xué)進(jìn)入申請(qǐng)階段以后,申請(qǐng)老師Luna老師對(duì)L同學(xué)進(jìn)行了申請(qǐng)的頭腦風(fēng)暴,是的第二次的頭腦風(fēng)暴,分析了我們目前的軟性硬性準(zhǔn)備情況,明確了我們選校的原則,標(biāo)準(zhǔn)和偏好,講解了我們申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作的要點(diǎn)和重點(diǎn)。

  通過(guò)軟性硬性條件的分析,我們對(duì)當(dāng)前已經(jīng)有的科研和實(shí)習(xí)進(jìn)行了深入的挖掘,進(jìn)一步確定我們申請(qǐng)的細(xì)分方向,對(duì)于實(shí)習(xí)和科研的每一個(gè)內(nèi)容都深刻討論,最后只留下跟我們申請(qǐng)的細(xì)分方向比較一致的內(nèi)容,并且把這些內(nèi)容做進(jìn)一步的分析拔高和具體化,量化L同學(xué)做過(guò)的內(nèi)容,大大提高了我們申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

  通過(guò)文書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)和重點(diǎn)的介紹,L同學(xué)找到了提供文書(shū)素材的正確方向,可以準(zhǔn)確詳細(xì)又不冗長(zhǎng)的把海顧老師需要的內(nèi)容準(zhǔn)確的提供出來(lái),并且也再次思考了自己已經(jīng)做過(guò)和將要做的實(shí)習(xí)科研,更加準(zhǔn)確的找到了自己的優(yōu)勢(shì)和努力的方向。

  通過(guò)選校的講解,又經(jīng)過(guò)初選,部分定校和最終定校的階段,綜合考慮了USNEWS排名,QS排名,美國(guó)就業(yè)和中國(guó)就業(yè),學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn),地理位置,學(xué)費(fèi)生活費(fèi),安全性等各方面,最終確定了非常適合L同學(xué)的一整套選校方案。

  以上這些都讓我們距離成功越來(lái)越近。

  3. 專業(yè)的海外顧問(wèn)為我們保駕護(hù)航:

       托普士采用全部對(duì)應(yīng)專業(yè)的海外顧問(wèn)寫(xiě)作的模式,海外顧問(wèn)的老師有豐富留學(xué)行業(yè)經(jīng)驗(yàn),我們?yōu)長(zhǎng)同學(xué)匹配了芝加哥大學(xué)MPP專業(yè)畢業(yè)的海顧老師,對(duì)L同學(xué)的文書(shū)進(jìn)行全面的包裝打造,制作個(gè)性化專業(yè)性強(qiáng)的出彩文書(shū)。

  海外顧問(wèn)李老師,對(duì)L同學(xué)的每段經(jīng)歷都進(jìn)行了深入的挖掘,經(jīng)過(guò)和L同學(xué)的文書(shū)頭腦風(fēng)暴,海顧老師老師創(chuàng)作出來(lái)了專業(yè)讓學(xué)生滿意的文書(shū)。另外針對(duì)每個(gè)學(xué)校的每個(gè)項(xiàng)目,海顧老師給出了需要提供的素材大綱,分成1234條引導(dǎo)學(xué)生,創(chuàng)作出來(lái)針對(duì)具體學(xué)校的個(gè)性化文書(shū)。再加上招生官的修改打磨,最終我們的文書(shū)充分展現(xiàn)了L同學(xué)的專業(yè)實(shí)力,增加了我們申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

紐約大學(xué)錄取

  賓大錄取.png

           最終我們?yōu)長(zhǎng)同學(xué)插上了夢(mèng)想的翅膀,為她實(shí)現(xiàn)了留學(xué)夢(mèng)~

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