我們一般估計(jì)高考學(xué)生詞匯量約為3500，六級考試詞匯量6000左右，托福詞匯量大概要求10000，而GRE考試詞匯量建議能夠在15000以上。背單詞是一個技術(shù)活，只要你采用科學(xué)的方法，加之持之以恒的毅力，你的詞匯量是完全不受限制的因此，背單詞不是語言天賦。下面托普仕老師就給大家分享一下GRE單詞該如何有效的背誦。
方法一：多次重復(fù)，而不是一次精細(xì)
很多同學(xué)背詞的一個毛病在于：過慢、過于精細(xì)。
內(nèi)心里把GRE單詞看得太過神圣(或許這是一種處于本能的恐懼吧，哈哈)，所以花了太多時間去背很少量的單詞。
這些同學(xué)希望通過極其認(rèn)真的背誦甚至抄寫，就達(dá)到最好的記憶效果。但我們很遺憾地發(fā)現(xiàn)，即便當(dāng)初背得再認(rèn)真，后面遺忘的比誰也不少。
于是心情大受挫折，憤而拍案而起、長嘆而去，嘴中不免還充滿對GRE的芬芳之詞。
以上做法在小學(xué)、中學(xué)階段或許可行。但是在GRE階段，我們要掌握的單詞的確太多，需要大家注意背詞用時的性價比，否則就不會在規(guī)定時間內(nèi)完成這個艱巨的任務(wù)。
因此這里大家需要知道，多次相對粗略重復(fù)的記憶效果要好于只精細(xì)背一次的效果。
解決辦法：根據(jù)上面提到的艾賓浩斯遺忘曲線來進(jìn)行規(guī)劃。
每一次背的不見得多精細(xì)，要把希望寄托在不斷重復(fù)的次數(shù)上，通過不斷重復(fù)去逐步精細(xì)化、牢固化，這樣才對。
方法二：復(fù)習(xí)老詞更重要
大家背詞的第二個誤區(qū)在于，當(dāng)時間緊張的時候，總是優(yōu)先保住當(dāng)日背新詞的任務(wù)，而忽視老詞的復(fù)習(xí)?！八懔?，明天再復(fù)習(xí)吧”。這個想法毀了不少殺G者。
如果沒有在適當(dāng)?shù)臅r間節(jié)點(diǎn)上復(fù)習(xí)，那么很多老詞就會變得像新詞一樣，成為新的遺忘點(diǎn)。
所以當(dāng)你明天甚至后天再復(fù)習(xí)的時候，會憑空增加很多的陌生單詞。而這些新增的負(fù)擔(dān)，明明是本可以通過盡早復(fù)習(xí)規(guī)避的。
因此第二個背詞原則就是復(fù)習(xí)老詞更重要。
方法三：合理編碼
這里所謂的“碼”實(shí)際上指的是我們本身很熟悉的、已經(jīng)形成牢固記憶的具象事物或抽象概念。
比如詞根詞綴、諧音、拆分聯(lián)想、近形、象形等等。
我們把這些內(nèi)容當(dāng)成粘結(jié)記憶和生詞的膠水，也就是我們在記憶的單詞的時候，要有意識地記住與該生詞相關(guān)的“碼”。
當(dāng)我們再次看到這個生詞的時候，首先回憶起來的，一定是這個我們熟悉的編碼。利用這個編碼再去幫助我們把該單詞的含義“引導(dǎo)”出來。這樣的話，就能有效提高單次的記憶效果，從而使背單詞事半功倍。
1.詞根詞綴
簡單來說，詞根詞綴類似漢字中的偏旁部首。
由于GRE單詞量很大，具有相同偏旁部首的單詞必定很多。
所以如果能夠識別英文單詞中的偏旁部首，然后瞄著單詞最終的含義將這些偏旁部首進(jìn)行合理地綜合和解釋(即編碼過程)。
2.諧音記憶
諧音記憶，就是以發(fā)音為碼，利用與單詞英文發(fā)音相類似的中文來進(jìn)行記憶的方法。
3.近形記憶
所謂近形，就是讓拼寫相像的兩個英文單詞或結(jié)構(gòu)產(chǎn)生聯(lián)系，從而達(dá)到進(jìn)行編碼的效果。
以上就是GRE單詞該如何有效的背誦的相關(guān)內(nèi)容。如果您對美國留學(xué)感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師(Tops6868)。托普仕留學(xué)專注美國TOP30名校申請，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請美國名校提供保障。
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