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　　一、為什么學(xué)習(xí)電氣工程

　　電氣工程師設(shè)計(jì)了有史以來(lái)最復(fù)雜的系統(tǒng)。從具有數(shù)十億晶體管的計(jì)算機(jī)到由可再生能源供電的微電網(wǎng)，從預(yù)測(cè)疾病的算法到太陽(yáng)能電池和電動(dòng)汽車(chē)，電氣工程涉及現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。麻省理工利用計(jì)算、理論和實(shí)驗(yàn)工具來(lái)開(kāi)發(fā)突破性的傳感器和能量傳感器、用于計(jì)算的新物理基板以及解決人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)的系統(tǒng)。

　　麻省理工電氣工程專(zhuān)業(yè)的研究本質(zhì)上是跨學(xué)科的，幾乎對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的每個(gè)領(lǐng)域都有深遠(yuǎn)的影響，包括能源和氣候、人類(lèi)健康、通信和計(jì)算、金融和音樂(lè)。

　　二、研究領(lǐng)域

　　人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)

　　生物和醫(yī)療器械和系統(tǒng)

　　通信系統(tǒng)

　　計(jì)算機(jī)架構(gòu)

　　計(jì)算制造和制造

　　教育科技

　　電子、磁性、光學(xué)和量子材料與器件

　　活力

　　集成電路和系統(tǒng)

　　納米材料、器件和系統(tǒng)

　　機(jī)器人技術(shù)

　　信號(hào)處理

　　系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)

　　系統(tǒng)理論、控制和自治

　　三、本科課程

　　大多數(shù) EECS 專(zhuān)業(yè)從選擇入門(mén)科目開(kāi)始，通過(guò)研究機(jī)器人、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、醫(yī)療設(shè)備等具體系統(tǒng)來(lái)探索電氣工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)。

　　學(xué)生通過(guò)逐步學(xué)習(xí)越來(lái)越復(fù)雜的科目來(lái)獲得理解、能力和成熟度：

　　基礎(chǔ)科目：在從電路和電子到應(yīng)用電磁學(xué)以及從軟件開(kāi)發(fā)原理到信號(hào)和系統(tǒng)等領(lǐng)域建立深度和廣度。學(xué)生必須選修三到四門(mén)，具體取決于他們的專(zhuān)業(yè)。

　　標(biāo)題科目：提供了對(duì) EECS 子學(xué)科的掌握：微電子器件和電路;通信、控制和信號(hào)處理;生物電科學(xué)與工程;計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程;算法的設(shè)計(jì)和分析;和人工智能。學(xué)生必須至少修讀三門(mén)標(biāo)題科目和一門(mén)實(shí)驗(yàn)室。

　　高級(jí)本科科目：使學(xué)生能夠?qū)⑺麄兊膶W(xué)位課程定位于深入掌握與其特定興趣相匹配的領(lǐng)域。需要兩門(mén)高級(jí)科目。

　　在整個(gè)本科期間，實(shí)驗(yàn)室科目、團(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立項(xiàng)目和研究讓學(xué)生了解各種 EECS 領(lǐng)域的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)原理和技術(shù)。該系還提供許多項(xiàng)目，使學(xué)生能夠獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從在校園內(nèi)完成的合作工業(yè)項(xiàng)目到在合作伙伴公司的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)。

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