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　　美國(guó)跨專業(yè)交叉學(xué)科專業(yè)怎樣呢？

　　一、什么是交叉專業(yè)？

　　交叉專業(yè)是指兩個(gè)或多個(gè)不同專業(yè)間交融的產(chǎn)物。比如生物化學(xué)、金融工程、生物統(tǒng)計(jì)等等。在未來(lái)的新興學(xué)科中，交叉學(xué)科對(duì)原有項(xiàng)目的內(nèi)涵進(jìn)行深化、擴(kuò)展和外延，日漸成為主流。

　　并且，在美國(guó)的各大院校中，交叉學(xué)科的設(shè)置也日趨多樣化，碩士和博士項(xiàng)目眾多，越來(lái)越受到留學(xué)生的青睞，尤其是理工科的學(xué)生。

　　二、那么，美國(guó)跨專業(yè)都有哪些交叉學(xué)科呢？

　　1.化學(xué)與物理交叉

　　物理化學(xué)或化學(xué)物理學(xué)PhysicalChemistry（化學(xué)熱力學(xué)、催化、膠體與界面化學(xué)、光化學(xué)、電化學(xué)、有機(jī)固體、理論化學(xué)與化學(xué)信息學(xué)）。

　　推薦院校：加州大學(xué)伯克利分校、伊利諾伊香檳大學(xué)、加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、威斯康辛麥迪遜大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)圣地亞哥分校、賓夕法尼亞大學(xué)

　　2.生物與化學(xué)交叉

　　生物化學(xué)或化學(xué)生物學(xué)Biochemistry利用化學(xué)合成中的方法來(lái)解答生物化學(xué)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　推薦院校：加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)舊金山分校、威斯康辛麥迪遜大學(xué)、加州理工學(xué)院、約翰霍普金斯大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校

　　3.物理與生物交叉

　　生物物理學(xué)Biophysics，研究生物的物理特性。

　　推薦院校：約翰霍普金斯大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、杜克大學(xué)、耶魯大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)

　　4.統(tǒng)計(jì)與生物交叉生物統(tǒng)計(jì)學(xué)（生物計(jì)量學(xué)）Biostatistics，統(tǒng)計(jì)學(xué)原理在生物研究中的應(yīng)用，是一門(mén)應(yīng)用數(shù)學(xué)，最常應(yīng)用在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)中（生物計(jì)量更多應(yīng)用于農(nóng)學(xué)）。

　　推薦院校：約翰霍普金斯大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、埃默里大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、威斯康辛麥迪遜大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、匹茲堡大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校

　　5.經(jīng)濟(jì)與金融交叉

　　經(jīng)濟(jì)金融學(xué)FinancialEconomics，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究金融資源的有效配置。風(fēng)險(xiǎn)投資、消費(fèi)投資、證券、期權(quán)期貨等都屬于這一專業(yè)。

　　推薦大學(xué)：卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、波士頓大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、俄亥俄州立大學(xué)、俄克拉荷馬州立大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)、馬里蘭大學(xué)巴爾的摩分校

　　6.化學(xué)、生物和醫(yī)學(xué)交叉

　　生物醫(yī)學(xué)工程BiomedicalEngineering，將工程學(xué)方法應(yīng)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。要學(xué)習(xí)的課程包括生物信息學(xué)、醫(yī)學(xué)圖像處理、生物信號(hào)處理、生物力學(xué)、生物材料、系統(tǒng)分析、三維建模等等。

　　推薦院校：約翰霍普金斯大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、麻省理工學(xué)院、圣路易斯華盛頓大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、密歇根大學(xué)安娜堡分校、西北大學(xué)、南加州大學(xué)

　　7.生物、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)交叉

　　生物信息學(xué)Bioinformatics，應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)方法研究生物問(wèn)題，完成生物數(shù)據(jù)的搜索、處理及利用。

　　三、那么，美國(guó)交叉學(xué)科的優(yōu)勢(shì)在在哪兒？

　　1.專業(yè)入口更寬泛

　　相較于傳統(tǒng)學(xué)科，交叉學(xué)科專業(yè)是多項(xiàng)學(xué)科的交叉與融合。

　　所以，與傳統(tǒng)專業(yè)對(duì)于學(xué)生的學(xué)科背景要求對(duì)比，交叉學(xué)科專業(yè)對(duì)于學(xué)生的學(xué)科背景更寬泛，這也在無(wú)形之中增加了學(xué)生對(duì)于專業(yè)的選擇范疇。

　　2.更有利于學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)

　　由于很多中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)選擇本科專業(yè)時(shí)都相對(duì)盲目，導(dǎo)致了很多學(xué)生對(duì)于自身所學(xué)專業(yè)不滿意，所以想要在出國(guó)留學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換專業(yè)。

　　但是，專業(yè)之間的相互轉(zhuǎn)換又會(huì)造成學(xué)生在本科期間學(xué)習(xí)的浪費(fèi)，從而加大了學(xué)生在留學(xué)期間的壓力。但是在一定程度上交叉學(xué)科在既可以滿足學(xué)生本身意向的同時(shí)，又能最大程度地利用到之前學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　3.便于學(xué)生規(guī)避敏感學(xué)科

　　由于不同國(guó)家的對(duì)外政策不同，美國(guó)院校的一些敏感專業(yè)對(duì)于國(guó)際學(xué)生的接納也有著不同程度的限制，而且這些學(xué)生就業(yè)后也很難在國(guó)外找到合適的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　這讓不少學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生感到困擾，而交叉學(xué)科專業(yè)卻能很好地解決這個(gè)問(wèn)題。

　　以生物制藥專業(yè)背景的學(xué)生為例，因?yàn)橐恍┱叩脑?，往往?guó)內(nèi)學(xué)校生物制藥方向的學(xué)生不能在美國(guó)接受到最好的教育，但是因?yàn)橛辛私徊鎸I(yè)的出現(xiàn)，他們就可以退而求其次選擇生物管理或生物統(tǒng)計(jì)專業(yè)。

　　4.學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)有優(yōu)勢(shì)

　　總的來(lái)講，交叉學(xué)科的項(xiàng)目之所以受到廣大留學(xué)生的青睞，是因?yàn)檫@些專業(yè)的畢業(yè)生在知識(shí)體系和職業(yè)技能方面相比單一專業(yè)的學(xué)生會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。

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