在2025年5月中旬，耶魯大學(xué)迎來(lái)最新一屆畢業(yè)生，在本地畢業(yè)典禮中，作為耶魯大學(xué)校長(zhǎng)McInnis校長(zhǎng)發(fā)表了““跨越隔閡，共筑人本關(guān)懷”（Overcoming Divides and Embracing Our Shared Humanity）的畢業(yè)演講，鼓勵(lì)2025屆的畢業(yè)生們探尋我們共同的人本關(guān)懷及其在跨越隔閡方面的潛力。下面是譯文全文，趕緊來(lái)知曉下吧！
耶魯大學(xué)校長(zhǎng)2025畢業(yè)典禮演講
各位2025屆畢業(yè)生們、家人和朋友們，耶魯大學(xué)的教職員工和同事們，大家早上好!
今天，我們將延續(xù)耶魯大學(xué)的百年傳統(tǒng)。在每個(gè)畢業(yè)典禮前的周日，耶魯大學(xué)的校長(zhǎng)們都會(huì)站在這里，向畢業(yè)生們描繪跨越菲爾普斯大門(Phelps Gate)后將要面對(duì)的世界。作為耶魯大學(xué)第24任校長(zhǎng)，我非常榮幸能夠延續(xù)這一傳統(tǒng)，發(fā)表我的首次學(xué)位授予典禮演講。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我首先向2025屆的畢業(yè)生們致敬。請(qǐng)今天在座的所有畢業(yè)生親友們起立，讓我們以熱烈的掌聲祝賀這屆優(yōu)秀的畢業(yè)生們。
現(xiàn)在，請(qǐng)2025屆的全體畢業(yè)生們起立，向所有一路支持你們走到今天的人們致敬。
各位畢業(yè)生的家長(zhǎng)和親友們，我非常理解你們此刻的心情。
幾年前的春天，在我兒子的畢業(yè)典禮上，我也是滿臉自豪，卻又不禁眼含熱淚。同樣作為一名有孩子在讀大學(xué)、也有孩子剛剛畢業(yè)的家長(zhǎng)，我深知見證著孩子們踏上大學(xué)旅途時(shí)的百感交集——既默默為他們能否適應(yīng)新生活而擔(dān)憂，又對(duì)他們能夠克服挑戰(zhàn)而充滿信心。今天在座的各位，想必大家都難免回想起孩子們邁出人生第一步的時(shí)刻，同時(shí)也期待他們將走向何方。
我們非常感謝你們，將孩子人生中如此關(guān)鍵的篇章交托給耶魯。
在這里，我想和大家分享2025屆的畢業(yè)生們的一些卓越成就。
各位畢業(yè)生們，是你們?cè)谝咔殛庼渤跎r(shí)來(lái)到耶魯校園，重新開啟校園生活;是你們?cè)谡n堂上擔(dān)當(dāng)先鋒，探索生成式AI領(lǐng)域前沿。你們中有多位羅德學(xué)者、馬歇爾學(xué)者、戈德華特學(xué)者與蘇世民學(xué)者，甚至還有一位奧運(yùn)獎(jiǎng)牌得主。作為二戰(zhàn)以來(lái)耶魯大學(xué)規(guī)模最大的一屆畢業(yè)生，你們不僅在人數(shù)上，更在精神風(fēng)貌上出類拔萃。
回望來(lái)路，你們?cè)c國(guó)際象棋大師對(duì)弈切磋;為耶魯斗牛犬隊(duì)加油歡呼，助其拿下常春藤聯(lián)盟冠軍獎(jiǎng)杯;也在全美乃至世界各地的舞臺(tái)上，用精彩的獨(dú)奏、重奏、合奏展現(xiàn)不同種類音樂的魅力，令觀眾們心馳神往。在這一過(guò)程中，你們不僅創(chuàng)造了個(gè)人成長(zhǎng)的里程碑，也建立了將終身受用的友誼。
盡管校園生活充滿了值得慶祝的時(shí)刻，但你們?cè)谝敶髮W(xué)的時(shí)光也正值另一個(gè)持續(xù)影響著我們生活的重要時(shí)期：美國(guó)社會(huì)對(duì)于“黨爭(zhēng)的厭倦”(Partisan Antipathy)正在持續(xù)加劇。在你們進(jìn)入耶魯大學(xué)時(shí)，黨派之爭(zhēng)(Partisan Rancor)已達(dá)歷史最高水平;而如今，在你們即將畢業(yè)之際，民意調(diào)查顯示，許多人認(rèn)為對(duì)立政黨不僅是步入歧途，甚至認(rèn)為其“邪惡至極”。
我們每個(gè)人都能感覺到，對(duì)話已經(jīng)變得愈發(fā)脆弱，人們對(duì)于制度和彼此之間的信任正在逐漸瓦解。找到彼此的共同點(diǎn)已不是易事，想要維持住這種聯(lián)結(jié)更是難上加難。
我認(rèn)為我們失去的并不是和彼此對(duì)話的能力，而是與彼此交流的意愿。
相反，我們往往更容易退縮回由算法構(gòu)筑的“信息繭房”之中，只訂閱那些與我們的觀點(diǎn)相符的內(nèi)容，而匆匆略過(guò)那些與之相悖的觀點(diǎn)。
因此，作為一名教育者和一位家長(zhǎng)，我和在座的許多人一樣，常常在思考這個(gè)問題：在這個(gè)支離破碎的世界里，我們?nèi)绾尾拍苤匦逻B接彼此?當(dāng)維系我們的紐帶變得如此脆弱，甚至已經(jīng)斷裂時(shí)，我們又該如何塑造我們共同的未來(lái)?
在過(guò)去的一年里，你們中的一些人或許已經(jīng)對(duì)我有所了解——我總是從歷史與藝術(shù)中尋求靈感。今年恰逢美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)250周年，讓我們一起把目光投向校園內(nèi)僅幾步之遙的耶魯大學(xué)美術(shù)館(Yale University Art Gallery)。在那里，約翰?特朗布爾(John Trumbull)的畫作The Battle of Bunker’s Hill(《沃倫將軍在邦克山戰(zhàn)役之死》)作為最具代表性的作品之一，生動(dòng)地記錄了250年前的6月，一群美軍將士們?cè)诓ㄊ款D近郊的山坡上堅(jiān)守陣地的時(shí)刻。
正如你們所能看到的那樣，畫面中的滾滾濃煙籠罩著整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，空氣中彌漫著炮火硝煙與犧牲的氣息——英軍突破了美軍的防線，這個(gè)年輕國(guó)家的命運(yùn)正岌岌可危，美軍少將約瑟夫·沃倫在獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一場(chǎng)重大戰(zhàn)役中壯烈犧牲。
生前身后，沃倫將軍都持續(xù)鼓舞著革命事業(yè)。
然而，在特朗布爾的畫作中，他卻將那一場(chǎng)戰(zhàn)役的歷史意義與戲劇性凝練成了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)充滿人本關(guān)懷的瞬間。
特朗布爾在構(gòu)圖中，用由飄揚(yáng)的旗幟和雙方將士們混亂的戰(zhàn)斗場(chǎng)景所帶來(lái)動(dòng)感的對(duì)角線，與畫面中心的靜止瞬間對(duì)比形成張力——在那里，英軍少校約翰·斯莫爾正挺身阻止一名英軍士兵用刺刀刺向已經(jīng)倒下的沃倫將軍。
在那一刻，他在硝煙之中展現(xiàn)出令人意想不到的慈憫之心，維護(hù)了一位垂死敵人的尊嚴(yán)。
他選擇了仁慈，而不是戰(zhàn)場(chǎng)的沖動(dòng)與激情;他選擇了昔日故友，而不是敵方將領(lǐng)。
耶魯大學(xué)誕生于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前，許多耶魯校友也在美國(guó)建國(guó)中發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。這段歷史不僅因耶魯悠久的歷史而重要，更是因?yàn)槲覀冊(cè)谧非笏茉爝@個(gè)國(guó)家的理想——尤其是追求自由精神時(shí)所展現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力。然而，我們也需要記住，這些建國(guó)理想從一開始便是一種理想化的追求，我們?cè)跉v史進(jìn)程中曾有過(guò)諸多不足，尤其是對(duì)這片土地上的原住民以及那些為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)卻連自由都未曾享有的人們有所虧欠。但是，我們始終是一個(gè)努力追求理想的民族——也正因如此，我們的這段征程仍未結(jié)束，我們也必須懷著謙卑之心繼續(xù)前行。
其他藝術(shù)史學(xué)者們?cè)赋觯乩什紶栕髌返姆欠仓幵谟谒⑽粗坍嫅?zhàn)役的結(jié)果，而是更加關(guān)注參戰(zhàn)者們的高尚品格。
通過(guò)凸顯英軍少校斯莫爾對(duì)二次傷害沃倫將軍遺體行為的阻攔，特朗布爾致敬了這位“對(duì)其所服務(wù)的事業(yè)勇敢而忠誠(chéng)，甚至對(duì)其敵人都報(bào)以人本關(guān)懷與仁慈之心”的卓越將領(lǐng)。
特朗布爾通過(guò)畫作讓我們看到的這種勇氣，恰恰是我們最常忽視的——那種克制而非報(bào)復(fù)的勇氣，那種即便周圍所有的聲音都堅(jiān)稱其是敵人、卻依舊能夠以人本關(guān)懷視之的勇氣。
這種勇氣，是一種展現(xiàn)出慈憫之心的勇氣。
我認(rèn)為，英軍少校斯莫爾所理解的慈憫之心，并不意味著信念的缺失。它不代表著軟弱，更不是一種退縮。
實(shí)際上，這是一種最為罕見的激進(jìn)力量的體現(xiàn)，并告訴我們：即使面對(duì)最為嚴(yán)峻的分歧——甚至關(guān)系到生命與自由等重大問題時(shí)——我們?nèi)匀槐仨殞ふ胰诵灾泄餐ǖ娜吮娟P(guān)懷。
當(dāng)然，我不是在倡導(dǎo)回避沖突或是否認(rèn)人們之間的隔閡。
在一個(gè)充滿活力的多元社會(huì)中，隔閡不僅難以避免，甚至受到人們歡迎。
但今天，我想要強(qiáng)調(diào)的是，慈憫之心可以與我們最堅(jiān)定的信念共存。 我們可以在擁有堅(jiān)定信念的同時(shí)，懷有一顆開放包容的心——不僅對(duì)和平充滿希望，也對(duì)我們所共有的人本關(guān)懷終將戰(zhàn)勝最深的隔閡而滿懷期待。
盡管對(duì)于我們這些身在耶魯校園的人來(lái)說(shuō)，特朗布爾的畫作并不遙遠(yuǎn)，但我們或許會(huì)將其描繪的場(chǎng)景視作畫布上某個(gè)遙遠(yuǎn)且經(jīng)過(guò)浪漫化處理的瞬間。然而，特朗布爾通過(guò)畫筆為美利堅(jiān)民族所描繪的不僅是這件事本身，同時(shí)也是美國(guó)作為一個(gè)嶄新國(guó)家的立國(guó)之本。通過(guò)其圍繞美國(guó)誕生主題的系列繪畫和版畫作品，特朗布爾幫助塑造了人們對(duì)美國(guó)建國(guó)故事中那些關(guān)于犧牲、勇敢與奉獻(xiàn)精神的集體記憶。順帶一提，特朗布爾被安葬在耶魯大學(xué)美術(shù)館之下，而他留下的遺產(chǎn)，以及他所記錄的美國(guó)理想，也在字面意義上成為了耶魯大學(xué)根基的一部分。
雖然你們很可能永遠(yuǎn)都不會(huì)遇到類似英軍少校斯莫爾在邦克山上的處境，但毫無(wú)疑問的是，你們總會(huì)在人生旅途中遇到分歧，也可能會(huì)受到誘惑去遠(yuǎn)離那些與你們意見相左的人。
正是在那些時(shí)刻，你們必須去擁抱在耶魯所學(xué)到的內(nèi)涵。
去傾聽，尤其在你們更容易選擇充耳不聞的時(shí)候;去給予寬容，即使在你們覺得抱怨是理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候;去捍衛(wèi)自己的理想，同時(shí)也不去貶低那些與其相悖的人。
在我擔(dān)任耶魯校長(zhǎng)的第一年里，我被我們的社區(qū)以身作則、秉持這些原則的精神所深深感動(dòng)。
我看到那些退伍老兵們?cè)谡n堂上以開放而尊重的態(tài)度與同學(xué)們探討戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜性，展現(xiàn)出與戰(zhàn)場(chǎng)上相當(dāng)?shù)挠職狻?/p>
我也看到了耶魯大學(xué)的教職員工們，比如參與耶魯法學(xué)院“Crossing Divides”(跨越隔閡)項(xiàng)目的各位是如何召集那些處于對(duì)立觀點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)人們，探索彌合分歧的方式，尋找前進(jìn)的新路徑。
我還有幸結(jié)識(shí)了像Henry Louis Gates, Jr.這樣的杰出校友，他將一次個(gè)人的不公遭遇轉(zhuǎn)換成一次公眾見證下的寬容。
在經(jīng)歷因被誤認(rèn)為私闖民宅而在自家門外被逮捕這一痛苦的事件之后，Gates教授并沒有選擇沉溺于怨恨之中，而是選擇與逮捕他的警官坐下來(lái)對(duì)話。或許在座的部分親友們還記得，兩人在白宮舉行了后來(lái)被稱為“啤酒峰會(huì)”的會(huì)面。
當(dāng)然，這次峰會(huì)并未能提出應(yīng)對(duì)相關(guān)更廣泛?jiǎn)栴}的宏大方案，實(shí)際上從來(lái)沒有任何一次對(duì)話能夠做到這一點(diǎn)。但這確實(shí)是一次充滿希望的小小嘗試——希望當(dāng)我們坐在一起、敞開心扉并認(rèn)同我們所共有的人本關(guān)懷時(shí)，我們可以創(chuàng)造空間，讓彼此理解、甚至意想不到的聯(lián)系能在此生根發(fā)芽。
作為令人矚目的后續(xù)事件，Gates教授不僅與當(dāng)時(shí)逮捕他的警官找到了彼此共通之處，還發(fā)現(xiàn)他們竟是遠(yuǎn)房親戚，是同一個(gè)祖先的后代。這也讓我們明白，只要我們能夠鼓起勇氣，去更仔細(xì)地觀察、更認(rèn)真地傾聽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們與彼此的生活往往是相互交織在一起的。
作為耶魯大學(xué)的畢業(yè)生，你們擁有得天獨(dú)厚的條件去實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
在過(guò)去的四年里，耶魯大學(xué)為你們創(chuàng)造了一個(gè)崇尚卓越與共情、嚴(yán)謹(jǐn)思考與人際聯(lián)系相互平衡的環(huán)境。
因此，你們現(xiàn)在有幸、也有責(zé)任去實(shí)踐你們?cè)谶@里的所學(xué)所獲——去修復(fù)那些被破壞的事物，去重建那些被摧毀的地方。
在未來(lái)的歲月里，你們將在社會(huì)的不同領(lǐng)域擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者的角色。你們中的一些人將追求科學(xué)突破，一些人將致力藝術(shù)創(chuàng)作;一些人將成為企業(yè)創(chuàng)始人，也有一些人將成為政策制定者。
無(wú)論你們選擇哪一條路，我都希望你們能夠留心不遠(yuǎn)處耶魯大學(xué)美術(shù)館中特朗布爾的畫布上所展現(xiàn)出的人本關(guān)懷。要記住，即使在那些沖突最為深刻的時(shí)候，我們也可以選擇以慈憫之心為指引，選擇有尊嚴(yán)地對(duì)待那些與我們意見相左的人。在一個(gè)分裂的世界中，文明或許是我們最具有革命性的行動(dòng)。
因此，當(dāng)你們準(zhǔn)備作為學(xué)生最后一次準(zhǔn)備穿過(guò)菲爾普斯大門時(shí)，請(qǐng)你們記得，你們是帶著我們的祝福和信心離開這里的。我們相信，你們一定能夠傳遞屬于耶魯大學(xué)的這面旗幟，一面滿載著知識(shí)與理解、領(lǐng)導(dǎo)力與服務(wù)意識(shí)、光明與真理的旗幟。
所以，當(dāng)未來(lái)的歷史學(xué)家們回顧這個(gè)支離破碎的時(shí)刻時(shí)，請(qǐng)讓他們記錄：你們不僅將這面旗幟從耶魯帶向世界，還將其從當(dāng)下的世界帶向一個(gè)理想中的未來(lái)世界。
讓他們記住，是你們幫助我們找到回到彼此身邊的路。
讓他們講述，你們不僅是卓越的學(xué)者，更是勇敢的公民。
讓他們歌頌，在一個(gè)需要信念與慈憫的時(shí)代，是耶魯本科學(xué)院2025屆的畢業(yè)生們向這個(gè)世界作出的充分回應(yīng)。
謝謝你們，祝賀你們!
以上是關(guān)于耶魯大學(xué)校長(zhǎng)2025畢業(yè)典禮演講的全部介紹，想要了解更多相關(guān)內(nèi)容，歡迎您在線咨詢托普仕留學(xué)老師或者添加Tops6868。托普仕留學(xué)專注美國(guó)TOP30名校申請(qǐng)，采用5v1服務(wù)模式，21步精細(xì)服務(wù)流程，硬性四維標(biāo)準(zhǔn)+六維背景提升等留學(xué)服務(wù)體系，為學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校提供保障。
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