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雖然托福和SAT/ACT考試側(cè)重點(diǎn)不同，但如果從考察切入點(diǎn)的交叉和共性來看，還是可以找到更加省時(shí)省力的突破點(diǎn)的。
相信部分同學(xué)已經(jīng)有所了解，托福語言考試的單項(xiàng)包括聽說讀寫四個(gè)語言能力測評，從語言信息的輸入和輸出兩個(gè)方面入手考核。輸入能力側(cè)重考察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別、理解英文信息;輸出信息能力側(cè)重考察學(xué)生所傳達(dá)信息是否準(zhǔn)確、言之有物、使人能夠理解。
SAT/ACT考試屬于學(xué)術(shù)能力水平測試，SAT考察的單項(xiàng)包括語文部分(閱讀、文法)、數(shù)學(xué)部分和寫作部分;ACT考察的單項(xiàng)包括語文部分(閱讀、語法)、偏理科部分(科學(xué)推理、數(shù)學(xué))和寫作部分。這類考試考察的側(cè)重點(diǎn)在于，運(yùn)用已有的語言技能，分析專業(yè)性較強(qiáng)的問題并加以準(zhǔn)確解答的能力。
由此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，能力考察的交叉點(diǎn)出現(xiàn)在閱讀能力和寫作分析能力的綜合運(yùn)用上;而需要針對弱勢難點(diǎn)加以突破的是包括語言考試的聽說兩個(gè)單項(xiàng)，以及學(xué)術(shù)考試的數(shù)學(xué)與科學(xué)專業(yè)知識(shí)、解題能力的補(bǔ)足和熟練運(yùn)用上。
(一)強(qiáng)化能力交叉運(yùn)用
1. 從閱讀單項(xiàng)的考察上，托福和SAT/ACT的共同點(diǎn)其實(shí)較為明顯：即大量的詞匯掌握和辨析能力，超長難句構(gòu)架分析理解能力，細(xì)節(jié)信息定位、理解、轉(zhuǎn)化與識(shí)別能力，段落及文章主旨大意概括能力。
由此，建議考生備考時(shí)：
1)從托福階段開始，就有意識(shí)著重地進(jìn)行單詞的積累和難詞、易混詞的辨析，背誦單詞及意群含義的英文地道解釋、全面解釋;
2)熟練掌握英文表達(dá)基本句式句型，做到能夠精準(zhǔn)識(shí)別。通過大量超長難句的語法框架結(jié)構(gòu)識(shí)別與分析積累，提高閱讀理解的準(zhǔn)確度與速度;
3)根據(jù)課程培訓(xùn)，掌握細(xì)節(jié)信息的定位查讀能力，掌握正確理解與分析文本的方法，掌握文章常見重點(diǎn)考察邏輯;
4)根據(jù)課程培訓(xùn)，掌握常見段落及篇章結(jié)構(gòu)類型，掌握總結(jié)概括主旨大意的能力并做到熟練運(yùn)用;
5)確保最晚于高二寒假前，達(dá)成以上指標(biāo)。
2. 從寫作單項(xiàng)的考察上，托福和ACT的寫作考察形式較為相似，均為話題型寫作，即給定話題，闡述自己的觀點(diǎn)并加以論證和支撐。但是SAT在2016年3月改革之后，和托?；駻CT的寫作形式差別就比較大了。SAT寫作考試為分析型寫作，即給定一篇議論文(或演講稿)，分析其中的寫作手法。
不過，雖然托福與SAT/ACT題型有差別，但是整體考察的能力點(diǎn)還是有很大的相似性的。最基礎(chǔ)的就是語言的使用，作為語言能力考試的托福和學(xué)術(shù)能力考試的SAT/ACT，寫作單項(xiàng)都在語言上要求學(xué)生既能使用恰當(dāng)合理的語言表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能在一定程度上提高自己的語言質(zhì)量，包括用詞和句型等。另外，寫作也會(huì)重點(diǎn)考察大家的邏輯思維能力，體現(xiàn)在對篇章結(jié)構(gòu)、段落關(guān)系、句間關(guān)系的邏輯性要求，以及對所給篇章邏輯的理解(SAT考試涉及篇章閱讀)。這么看來，即便在高二期間咱們需要平衡托福和SAT/ACT，也不需要特別擔(dān)心因?yàn)橐欢螘r(shí)間集中準(zhǔn)備其中一個(gè)考試，而徹底荒廢另一項(xiàng)考試所需的技能。
在寫作單項(xiàng)上建議考生：
1) 平時(shí)積累好詞匯和句型，尤其是自己能記住意思、但是用法模棱兩可的，要做重點(diǎn)記憶和使用的練習(xí)。平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，有很大一部分學(xué)生能想起來用很棒的單詞和語法，但是由于掌握不牢固，導(dǎo)致用起來不倫不類。這一點(diǎn)咱們要盡量避免。
2) 在備考SAT時(shí)，閱讀所給篇章的同時(shí)會(huì)逐漸熟悉這種議論型文章，自己也要盡量學(xué)會(huì)去按照這種方式議論觀點(diǎn)，這在很大程度上幫助了咱們的托福寫作。
3) 不管是哪個(gè)考試，熟練度和速度都很重要。這個(gè)一方面是思維速度，取決于咱們平時(shí)積累的思維方式和形成的思維模式，另一方面是咱們對語言的積累與熟練運(yùn)用程度。練習(xí)的時(shí)候要找準(zhǔn)痛點(diǎn)，狠下功夫。
4) 熟悉題型和篇章考察模式。通過這一項(xiàng)的備考能有效提高大家的寫作速度，雖然考察點(diǎn)不同，但是每種題型都有其規(guī)律性，因此熟悉并把握這種規(guī)律也是咱們沖高分的方式之一。
5) 寫作是一個(gè)積累量輸出的過程，類似于口語，這種輸出項(xiàng)和閱讀、聽力這種輸入項(xiàng)最大的區(qū)別之一就是，沒有ABCD可以懵，這是學(xué)生語言能力和思維方式真實(shí)的體現(xiàn)。所以建議大家要做好積累，不管是通過日常閱讀還是通過隨筆的形式，通過量變，到達(dá)質(zhì)變。
(二)突破新考察能力難點(diǎn)
1. 語言考試聽、說單項(xiàng)能力難點(diǎn)突破
托福考試的聽說測試往往是多數(shù)中國考生認(rèn)為難度較大、提分速度較慢的兩個(gè)單項(xiàng)。其中聽力以題目少、扣分狠著稱;口語的中上分?jǐn)?shù)不難達(dá)標(biāo)，但要突破27分難度很大。
由此，建議考生備考時(shí)：
1)利用碎片化時(shí)間，為自己模擬、營造全英文的浸泡式環(huán)境：
a) 充分利用各類英語學(xué)習(xí)、英語有聲書網(wǎng)站或手機(jī)APP(如VOA慢速新聞，English Radio等)，從高一下學(xué)期開始，每天堅(jiān)持聽30分鐘英文，了解并積累生詞對應(yīng)含義、熟記其對應(yīng)發(fā)音;
b) 練習(xí)逐句聽譯，即聽句子，反應(yīng)對應(yīng)含義;按照句子由短至長、由易到難，語速由慢至快的邏輯進(jìn)行初步的積累和練習(xí);
c) 進(jìn)行30分鐘的跟讀練習(xí)，模仿語音語調(diào)及連讀;結(jié)合所聽篇目，練習(xí)主旨大意的概括;
d) 根據(jù)托福老師的方法，進(jìn)行個(gè)性化的考試技能、準(zhǔn)確的解題思路的強(qiáng)化訓(xùn)練。
2)最晚從高二上學(xué)期開始，結(jié)合各類口語考試考點(diǎn)及話題，積累自己的語料庫素材：
a) 每天堅(jiān)持30分鐘的純英語表述練習(xí)，通過錄音的形式，檢驗(yàn)自己的發(fā)音是否準(zhǔn)確，重點(diǎn)是否突出，表述是否流暢;
b) 根據(jù)托福老師的方法，進(jìn)行個(gè)性化的考試技能、準(zhǔn)確的解題思路的強(qiáng)化訓(xùn)練。
2. 學(xué)術(shù)考試數(shù)學(xué)、科學(xué)單項(xiàng)能力難點(diǎn)突破
通過對比考試單項(xiàng)不難發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)術(shù)能力考試的SAT/ACT里面，出現(xiàn)了數(shù)學(xué)和科學(xué)推理兩個(gè)單項(xiàng)，這是托福里面不會(huì)出現(xiàn)的。雖然這意味著在語言學(xué)習(xí)之外學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些理科課程，但是對于大多數(shù)理科較強(qiáng)的中國學(xué)生而言，這兩個(gè)單項(xiàng)應(yīng)該成為大家的福音。
1) 留給數(shù)學(xué)充足的時(shí)間。
從能力要求上來看，國內(nèi)初高中的數(shù)學(xué)知識(shí)基本可以涵蓋SAT/ACT的數(shù)學(xué)考察點(diǎn)，而且SAT/ACT的數(shù)學(xué)比國內(nèi)的高中教育簡單很多，因此對于有一定的高中基礎(chǔ)的高二學(xué)生而言，在交叉?zhèn)淇紩r(shí)也應(yīng)該安排足夠的時(shí)間給數(shù)學(xué)，通過查漏補(bǔ)缺和刷題來在這個(gè)好拿分的單項(xiàng)上努力沖擊高分甚至是滿分。
2) 給自己足夠的時(shí)間刷題，刷題，刷題。
科學(xué)推理考試涉及到的能力點(diǎn)包括速讀、信息定位、圖標(biāo)能力等，同時(shí)，還要求學(xué)生有一定的閱讀能力和語言能力，在交叉?zhèn)淇贾校@一項(xiàng)的難度雖然高于數(shù)學(xué)單項(xiàng)，但是由于國內(nèi)理科教育能給考生打下理科背景基礎(chǔ)，大家在做科學(xué)推理題的時(shí)候還是會(huì)感覺得心應(yīng)手一些。只不過科學(xué)推理對考生的速度要求較高，因此刷題、掌握題型規(guī)律、提高熟練度還是尤為重要的。
二、合理安排時(shí)間，做到做功合理化和效率最大化
如果要做到在高二期間平衡托福和SAT/ACT考試，并不是不能實(shí)現(xiàn)，相反，準(zhǔn)備兩個(gè)考試也有相輔相成的作用。不過，時(shí)間安排非常重要，需要遵循以下幾條原則：
1) 兩個(gè)考試不要頻繁地交叉，例如3月和5月的兩次SAT之間，安排兩場及以上場次托福。除首考外，每次考試之前給自己留出足夠的時(shí)間做思維轉(zhuǎn)換和復(fù)習(xí)、刷題，建議時(shí)長一個(gè)月以上，盡量做好了充足的準(zhǔn)備再考試，尊重考試，尊重自己的勞動(dòng)。
2) 常規(guī)任務(wù)每天定時(shí)定量完成，例如每天的英文書籍閱讀、聽力練習(xí)、詞匯任務(wù)及語法句型任務(wù)，這些都是語言長期積累過程中必須完成的單項(xiàng)，并不完全取決于需要考什么試。因此每天給自己留出時(shí)間去做語言積累。
3) 特殊任務(wù)分階段做，保留好筆記和自己的知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題點(diǎn)匯總。整個(gè)高二的學(xué)習(xí)很有可能是在“SATà托福àSATà托福àSATà托?！钡难h(huán)中度過的，因此對于各個(gè)考試特殊的備考任務(wù)(例如托福中的聽力、口語，SAT/ACT中的數(shù)學(xué)、科學(xué)推理)，除首考需要較長時(shí)間段去準(zhǔn)備之外，要安排在考試之前的1個(gè)月，集中進(jìn)行，集中突破。而這段時(shí)間除常規(guī)上課外，可以暫時(shí)放一下另一項(xiàng)考試的特殊備考任務(wù)。另外，在這個(gè)過程中需要做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)進(jìn)度及復(fù)習(xí)難點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn)的筆記，以便在考完當(dāng)前備考考試之后進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，馬上接著之前的內(nèi)容快速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。
4) 保證休息，保護(hù)好自己。雖然高二開始部分學(xué)生在考試集中的時(shí)間段開始選擇暫時(shí)脫產(chǎn)，沒有高考復(fù)習(xí)的壓力，但是整個(gè)高中階段咱們在語言和學(xué)術(shù)能力上的積累并沒有讓大家可以輕松起來。因此在這個(gè)過程中，考試復(fù)習(xí)固然重要，但同時(shí)也需要做到保證睡眠和休息質(zhì)量，通過這種方式來保證自己的健康狀況，有了清醒的頭腦、健康的身體，才能有效學(xué)習(xí)，勇往直前!
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