隨著留學(xué)低齡化的趨勢上升，不少家長選擇在高中的時候送孩子出國。在希望孩子能夠接觸西方文化與教育理念，為申請美國高端大學(xué)打好基礎(chǔ)的同時，家長們也會深深顧慮：想去美國留學(xué)什么時候出去留學(xué)？
高中出國能夠更好提高語言能力
高中的時候孩子的語言學(xué)習(xí)能力總體比大學(xué)時期更強(qiáng)，記憶力也更好。因此，孩子在高中的時候進(jìn)入一個全英文的環(huán)境生活和學(xué)習(xí)，對于他的口語能力會有很顯著的提升。
而且，美國高中的人數(shù)相比較大學(xué)而言會更少，孩子有更多的機(jī)會與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生交朋友。不僅提高了口語能力，還可以更加了解當(dāng)?shù)匚幕c生活。
大學(xué)的時候因為人數(shù)較多，很可能身邊的同學(xué)只是上課時候見了一面就沒有別的聯(lián)系了，與教授見面也需要約其officehour（教授與學(xué)生面談的時間）。
相較于高中來說，交到朋友的難度更大，與教授交流的機(jī)會更少。
不僅如此，因為高中的孩子還未18歲，很多學(xué)校會要求學(xué)生與美國當(dāng)?shù)丶乃藜彝ヒ黄鹱。@樣，孩子每天都必須得用英文與寄宿家庭溝通，更好地鍛煉英語口語能力。
另外，如果在美國高中讀滿了四年，申請大學(xué)的時候是不要求托福成績的哦。
高中出國能夠申請到更好的大學(xué)
在美國讀了高中的孩子會更加了解美國的教育體系以及教育理念，知道怎么樣才能拿到高分。
對于一些在國內(nèi)成績很好也很努力的孩子來說，如果沒有足夠了解如何“對癥下藥”，可能有時候會做一些“無用功”。
在美國讀過高中的孩子也能更加了解當(dāng)?shù)馗魉髮W(xué)的招生要求，譬如加州大學(xué)要求兩年以上的外語學(xué)習(xí)才能申請。
美國許多高中也會舉行大學(xué)介紹會，由counsel（顧問）與學(xué)生一對一交流，了解學(xué)生情況與選校需求，幫助孩子更好地申請到想去的學(xué)校。
有些高中也會組織學(xué)生去附近的大學(xué)參觀，例如在加州薩克拉門托讀高中的同學(xué)就有機(jī)會去到斯坦福大學(xué)、伯克利大學(xué)等世界名校參觀，了解該校的環(huán)境等等，也為后面做出去哪個學(xué)校就讀的決定做好準(zhǔn)備。
再者，在美國會有很多做志愿者的活動機(jī)會及要求，而美國大學(xué)又十分看重學(xué)生的綜合能力，有了這些軟性的背景提升，對于申請大學(xué)來講也更有優(yōu)勢。
另一方面，美國大學(xué)一般都會給高中體育校隊很出色的學(xué)生低門檻錄取的機(jī)會。如果一個學(xué)生在高四的時候進(jìn)了該校的Varsity（大學(xué)運動代表隊）且表現(xiàn)出色，對于申請美國頂尖大學(xué)會有很大的優(yōu)勢。
高中出國能夠培養(yǎng)孩子獨立性
當(dāng)孩子一個人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的時候，遇到的許多問題都需要靠自己的能力解決。
舉個例子，當(dāng)孩子遇到老師把成績改錯的時候，孩子需要自己去與老師溝通，需要填寫表格找老師簽名、教務(wù)處簽名等等，其中涉及到的很多細(xì)節(jié)和步驟都很考驗孩子的溝通能力。
再比如在與寄宿家庭的相處中出現(xiàn)了矛盾及誤解，孩子需要積極與寄宿家庭溝通，了解彼此的想法，也可以尋求該校國際學(xué)生中心的調(diào)節(jié)及幫忙。
家長如果在大洋彼岸，很多時候除了干著急，很可能是沒有其他辦法幫助到孩子的，所以可能平時在家里“嬌生慣養(yǎng)”的孩子出國讀書之后會瞬間長大，能夠自己解決生活中遇到的許多問題以及許多為人處世的道理，這些很多時候都是必須出去走走才能獲得的。
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