聯(lián)合國聯(lián)合倡議的麥克研究所與賓夕法尼亞創(chuàng)新中心密切合作的Y-Prize項目（簡稱Y獎），是為賓夕法尼亞大學開發(fā)的兩種新興技術(shù)提出最佳應(yīng)用的競賽。該競賽始于2012年，旨在促進賓夕法尼亞大學許多學校之間的校際合作、創(chuàng)業(yè)和協(xié)作。
Y-Prize is a competition that sees Penn students working together across schools and disciplines, and directly applying what they’ve learned in classes and real life.
Y-Prize項目起源于沃頓商學院教師DavidHsu的課堂教學，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂進行案例教學時向?qū)W生們展示一項新技術(shù)，讓學生對該技術(shù)提出新應(yīng)用后開展商業(yè)化設(shè)計。這種案例教學方式得到維斯科技大廈主任MarkYim教授和工學院院長VijayKumar教授的響應(yīng)，三人討論后決定發(fā)起一個學生競賽項目，取名為Y-Prize。該項目在沃頓麥克創(chuàng)新管理研究所的大力支持下，于2012年開始試操作，而后形成全校性的競賽項目。
Y獎分為兩輪：第一階段和第二階段。從第一階段中具有最有前途的想法的團隊被選中進入第二階段，在那里他們獲得創(chuàng)業(yè)建議，以幫助他們制定商業(yè)計劃。然后，團隊向評委小組提出這個想法。獲勝的團隊將獲得10，000美元，他們可以用來將他們的提案所基于的賓夕法尼亞大學擁有的技術(shù)商業(yè)化。
賓大完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系從機構(gòu)到項目給予全校師生充分而可靠的保障，并圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的四大要素（技術(shù)、團隊、背景、資源）給予學生鍛煉和實踐機會，為學生的創(chuàng)業(yè)埋下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子。在創(chuàng)新的四要素中，技術(shù)是基礎(chǔ)，是商業(yè)模式能否成功的根基。而Y-Prize項目即以成熟技術(shù)為依托，創(chuàng)建互補團隊，針對市場開發(fā)產(chǎn)品的新用途，最后形成技術(shù)產(chǎn)業(yè)化所需有效商業(yè)模式的創(chuàng)新實踐項目。
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