萊斯大學(xué)是美國排名前20的名校，申請條件不僅考慮申請者的學(xué)術(shù)實力，還綜合學(xué)生的創(chuàng)造力，動機(jī)，獨(dú)特的才能，領(lǐng)導(dǎo)力等等，下面托普仕Alice老師結(jié)合學(xué)生申請成功案例為大家詳細(xì)介紹：
萊斯大學(xué)本科申請條件介紹：
1、標(biāo)準(zhǔn)考試成績：SAT及相關(guān)SAT單項科目成績或ACT成績+寫作，SAT閱讀均分：710-800 ; SAT數(shù)學(xué)均分：730-800 ; SAT寫作均分：700-780 ; ACT均分：33-35 ; ACT考試編號4152。
2、GPA要求：無相關(guān)說明。
3、語言成績要求：托福最低分是100，雅思最低分是7.0。
4、AP，IB與A-Level：萊斯大學(xué)接受AP、IB與A-Leve課程的轉(zhuǎn)學(xué)分,其中,AP課程可轉(zhuǎn)4-5分，IB課程可轉(zhuǎn)6-7分,A-Leve分?jǐn)?shù)不詳
萊斯大學(xué)本科錄取成功案例解析：
學(xué)生背景：
Y同學(xué) 美高
GPA4.0
托福110
SAT1520
SAT22370
學(xué)生錄取采訪：
采訪老師：首先恭喜你順利拿下了萊斯大學(xué)的offer，現(xiàn)在的心情如何呢?
Y同學(xué)：謝謝老師，現(xiàn)在的心情比較趨于平靜了。因為現(xiàn)在美國的疫情還是相對比較嚴(yán)重的，自己需要做的準(zhǔn)備工作還比較多。
采訪老師：簡單說說你與托普仕各位老師的申請過程。
Y同學(xué)：整體的合作過程是非常愉快的。因為我這邊人是在美國，當(dāng)時選擇機(jī)構(gòu)的時候還是比較擔(dān)心異地問題的。后來父母幫我實地考察后，與咨詢老師也聊得很投緣，感覺出托普仕老師的專業(yè)與細(xì)心，就很放心的簽約了。其實留學(xué)機(jī)構(gòu)的專業(yè)與否，在前期的老師身上就能很好的體現(xiàn)。
后來進(jìn)入服務(wù)后，我這邊的作業(yè)實在是太多，很多次都沒能主動回復(fù)規(guī)劃老師和申請老師的消息，他們依舊也很耐心的跟進(jìn)我每日的to do list。申請老師在前期選校定校的時候也給了我許多實質(zhì)性的幫助和中肯的建議，比如在梯度選校上，有哪些我感興趣的項目可以選擇，有哪些學(xué)校地理位置比較好等等。
規(guī)劃老師也會時刻監(jiān)督我，告訴我需要保持緊迫的危機(jī)感，因為我的項目活動在我11年級時還沒有時間去做。幸運(yùn)的是，最終申請到了JHU的夏校項目。夏校項目的申請因人而異，但個人感覺有這一層背景活動，會為自己的申請起到舉足輕重的助力效果。我身邊許多亞裔的朋友，他們也會選擇申請夏校來豐富自己的背景活動，當(dāng)時前提是能不能申請上或者自己適不適合。
最后的文書是我整個申請過程中，最感動的一點(diǎn)。一旦緊迫危機(jī)感變強(qiáng)，將會不自覺的去和自己較勁，想把自己所有優(yōu)秀的點(diǎn)寫進(jìn)我文書，讓招生官看到。海外文書老師耐心的勸解與專業(yè)的解答，讓我意識到自己存在的嚴(yán)重問題。經(jīng)過多次的討論溝通，海外文書老師闡述的問題點(diǎn)一步步激發(fā)了我的idea，他會幫助我理順自己的文書思路，把需要重點(diǎn)表達(dá)的點(diǎn)清楚標(biāo)注。海外文書老師再會反復(fù)的對文書進(jìn)行修改與潤色，確保沒有問題后，再根據(jù)申請院校的不同修改文書。
與托普仕合作我最大的感受就是專業(yè)與高效。老師們雖說不是每次都是及時回復(fù)消息，但從不拖沓，基本看到我留言后會及時回復(fù)。從選校到項目的確定與申請再到文書的創(chuàng)作再到最后的遞交申請，中間幫我節(jié)省了大量的時間去刷分去做項目。在他們高效的工作“壓迫”下，我的緊迫危機(jī)感也油然而生(哈哈哈哈哈)。
采訪老師：那在你的整個申請過程中，你覺得收獲最大的是什么?
Y同學(xué)：offer以及各位老師們的肯定。其實在申請過程中，保持緊迫危機(jī)感在一定程度上對自己是有益的，但太過于給自己壓力的話，就會反向其行。這一年多也多虧各位老師的的鼓勵，賦能帶給我的不僅僅是鼓勵肯定還有對自己更堅固的信心。
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