辛辛苦苦申請美國結(jié)果錄到的大學(xué)排名不滿意，想去top10，現(xiàn)實只錄到了top50，今天托普仕留學(xué)的一位學(xué)生親身經(jīng)歷告訴你如何從美本top50轉(zhuǎn)到top10名校，拿著小本本快點記下來。
G同學(xué) 美本
GPA3.6
GRE 327
TOP50開外的美本生沖到哥倫比亞大學(xué)，全美排名第三。
回顧G同學(xué)的申請之路，果斷總結(jié)為：逆襲。身為一名普通的美本生，在國際生的眼中我們定有許多與生俱來的優(yōu)勢，但TOP50開外的美本生，在美研大環(huán)境申請下，并不占什么優(yōu)勢。
心路分享：
1. 審時度勢，選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)
TOPS的選擇是個偶然也是個必然。在大二時，我是偶然間看到他們的官網(wǎng)，又聽同學(xué)們提到過他們的保錄取，就仔細(xì)去咨詢了下，他們的文書服務(wù)以及咨詢老師的專業(yè)度的確很吸引我，并且他們是限額招生。父母也在多次溝通，一起商定后，決定TOPS來幫助我的美研申請。
2. 標(biāo)化、背景，雙管齊下
我大二下學(xué)期的GPA當(dāng)時在還算可以在3.6左右，隨著課業(yè)壓力的不斷加大，課程大小考的冗雜，一度掉到了3.5，我確實心態(tài)不是特別穩(wěn)定，一度特別回避自己的實習(xí)活動。規(guī)劃老師在和我進(jìn)行了多次的深度交流溝通后，肯定了我的努力，給了我很大內(nèi)心支持，幫助我排壓減壓，最后“說服”了我參加普華永道的實習(xí)，申請老師也在第一時間重新對我的優(yōu)劣勢進(jìn)行了深度剖析，與規(guī)劃老師配合進(jìn)行實習(xí)項目的選擇與申請。在實習(xí)項目這方面，真的讓TOPS的老師沒少操心，培訓(xùn)面試，約項目老師的時間等等，都很穩(wěn)妥的輔助我一步一個腳印的完成。
在大三，我的GPA終于差不多定型在3.4，并且我的GRE考出了327分，統(tǒng)統(tǒng)比預(yù)想的要低，經(jīng)過大二的成績起伏，我比之前的心理承受力更強(qiáng)了，我沒有特別的失落，因為我知道我還有我的實習(xí)項目推薦信和我的文書，既定的標(biāo)化既然改變不了，我就需要從其他的方面努力，哪怕有一絲絲希望。
3. 文書點睛之才彩，成功申請的神助攻
在文書這一步，海外文書老師的專業(yè)與申請老師的敬業(yè)都印證了我無比正確的選擇。TOPS為我匹配的是斯坦福大學(xué)的海外文書老師，對我的文書進(jìn)行輔助性撰寫以及把控，因為我們同屬美國時間，在各方面溝通相對來說就比較順利，當(dāng)然申請老師也是頂著十二小時的時差對我們整個文書溝通的過程全程跟進(jìn)。
海外文書老師主要從兩個方面，給了我極大的幫助。第一點就是激發(fā)我的idea，我的思維模式確實是比較固化，想問題過于片面或者簡單，在表達(dá)自己優(yōu)勢方面完全沒有什么頭緒。海外文書老師通過從實習(xí)項目推薦信中professor給的評語，勇敢概括自己的優(yōu)勢點，從優(yōu)勢點著手以自己的故事形式展示給招生官。第二點，海外文書老師給予了我文書細(xì)致而又全面的潤色，包括文書中不合時宜的語句，以及我老重復(fù)內(nèi)容的“壞”習(xí)慣，都給了及時的修改，后來根據(jù)我申請院校的不同，再多次進(jìn)行修改。
接到哥大offer時，我緊張的神經(jīng)終于可以慢慢放松一下，享受努力后的成果，享受這來之不易的一刻。500多天，是馬不停蹄的努力，是崩潰后繼續(xù)拿起筆刷著GRE習(xí)題的決心，是無數(shù)次與老師深夜暢聊后獲得的鼓勵。人的現(xiàn)狀總會有著無限的可能，只要自己堅信可以改變，沒有想象的那樣困難。
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