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　　一、生物醫(yī)學(xué)類項(xiàng)目

　　1、腦科學(xué)研究——揭秘帕金森氏癥

　　神經(jīng)退行性疾病(帕金森氏癥)的發(fā)病機(jī)制是什么?

　　路易小體到底會(huì)不會(huì)搞壞你的腦子?——用免疫化學(xué)標(biāo)記法找到路易小體，再用實(shí)驗(yàn)分析它對(duì)帕金森癥的致病性，論證其病理特征。

　　怎么確定你的腦子有病?——切開看看：腦立體定位注射、腦組織冷凍切片

　　匹配專業(yè)：神經(jīng)學(xué)、腦科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等

       適合人群：初高中生

　　項(xiàng)目地點(diǎn)：北京

　　2、人類疾病動(dòng)物模型與基因編輯技術(shù)研究

　　如何得到一只得了腎癌、腸癌的小鼠?——認(rèn)識(shí)人類疾病動(dòng)物模型，有助于更方便，更有效地認(rèn)識(shí)人類疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，研究防治措施。

　　人們抗癌到了哪一步?——了解重大疾病的研究進(jìn)展和方法。

　　基因編輯和治病有什么關(guān)系?——通過基因編輯實(shí)驗(yàn)，改變遺傳性狀，降低重大疾病的發(fā)生概率。

　　匹配專業(yè)：分子生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等

       適合人群：初高中生

　　項(xiàng)目地點(diǎn)：上海

　　二、生物工程類項(xiàng)目

　　1、生物化學(xué)交叉研究：納米藥物的制備與應(yīng)用

　　為什么要用納米材料制藥?——學(xué)習(xí)納米藥物發(fā)揮藥效的關(guān)鍵科學(xué)概念及其相關(guān)制備技術(shù)和表征技術(shù)。

　　納米藥物是如何醫(yī)治腫瘤的?——嘗試納米材料制備，細(xì)胞接種、藥物添加等操作，并評(píng)價(jià)腫瘤抑制效果。

　　如何用小鼠模擬腫瘤患者從而開展醫(yī)學(xué)研究?——小鼠皮下瘤模型構(gòu)建、小鼠給藥、小鼠解剖基本實(shí)驗(yàn)操作。

　　匹配專業(yè):化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等

       適合人群：初高中生

　　項(xiàng)目地點(diǎn)：西安

　　2、芽孢桿菌防腐的生物工程研究

　　食物為什么會(huì)變壞?——霉菌如何作用于食物，導(dǎo)致其腐敗?

　　除了防腐劑，我們有沒有更好的保鮮技術(shù)?——生防菌如何抑制霉菌?

　　能不能讓生防菌擁有更好的持久力?——用抗壞血酸激發(fā)生防菌的活性和作用?

　　匹配專業(yè):微生物、生物工程、食品工程、生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)、生物化學(xué)等

       適合人群：初高中生

　　項(xiàng)目地點(diǎn)：杭州

　　三、遺傳學(xué)類項(xiàng)目

　　1、植物與微生物互作的分子機(jī)制研究

　　什么樣的土壤能讓植物生長得更好?

　　哪些微生物會(huì)導(dǎo)致植物“生病”?——學(xué)習(xí)植物免疫、病原微生物、生物防治等關(guān)鍵科學(xué)概念

　　如何用生物手段防止植物生病?——利用PCR擴(kuò)增、遺傳轉(zhuǎn)化、細(xì)胞染色、微生物培養(yǎng)等基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，驗(yàn)證生物防治的效果

　　匹配專業(yè)：合成生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、生物工程等

       適合人群：初高中生

　　項(xiàng)目地點(diǎn)：廣州

　　2、基因編輯技術(shù)與我們的生活

　　信息進(jìn)入人腦后會(huì)發(fā)生什么?——人腦信息加工過程，以及產(chǎn)生認(rèn)知偏差的原因

　　為什么每個(gè)人面對(duì)壓力的反應(yīng)如此不同?——模擬應(yīng)激測試和情緒反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

　　為什么心理學(xué)要用到大量數(shù)學(xué)方法?——調(diào)查問卷、統(tǒng)計(jì)分析在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用

　　匹配專業(yè)：植物科學(xué)、分子生物學(xué)、生命科學(xué)等

       適合人群：初高中生

　　項(xiàng)目地點(diǎn)：北京

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