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　　萊斯大學是前20名大學里面相對低調(diào)，關(guān)注度也相對較小的一個小型私立院校，但以小而精的培養(yǎng)模式聞名，位于全美第四大城市休斯敦，實習工作資源豐富，是許多慕名申請者的首選。萊斯本科的錄取也是“萬里挑一”，優(yōu)中選優(yōu)。

　　托普仕學子Y同學順利拿下萊斯錄取后，接受了托普仕老師的簡短的采訪，聽聽他的申請故事：

　　采訪老師：首先恭喜你順利拿下了萊斯大學的offer，現(xiàn)在的心情如何呢?

　　Y同學：謝謝老師，現(xiàn)在的心情比較趨于平靜了。因為現(xiàn)在美國的疫情還是相對比較嚴重的，自己需要做的準備工作還比較多。

　　采訪老師：簡單說說你與托普仕各位老師的申請過程。

　　Y同學：整體的合作過程是非常愉快的。因為我這邊人是在美國，當時選擇機構(gòu)的時候還是比較擔心異地問題的。后來父母幫我實地考察后，與咨詢老師也聊得很投緣，感覺出托普仕老師的專業(yè)與細心，就很放心的簽約了。其實留學機構(gòu)的專業(yè)與否，在前期的老師身上就能很好的體現(xiàn)。

　　后來進入服務后，我這邊的作業(yè)實在是太多，很多次都沒能主動回復規(guī)劃老師和申請老師的消息，他們依舊也很耐心的跟進我每日的to do list。申請老師在前期選校定校的時候也給了我許多實質(zhì)性的幫助和中肯的建議，比如在梯度選校上，有哪些我感興趣的項目可以選擇，有哪些學校地理位置比較好等等。

　　規(guī)劃老師也會時刻監(jiān)督我，告訴我需要保持緊迫的危機感，因為我的項目活動在我11年級時還沒有時間去做。幸運的是，最終申請到了JHU的夏校項目。夏校項目的申請因人而異，但個人感覺有這一層背景活動，會為自己的申請起到舉足輕重的助力效果。我身邊許多亞裔的朋友，他們也會選擇申請夏校來豐富自己的背景活動，當時前提是能不能申請上或者自己適不適合。

　　最后的文書是我整個申請過程中，最感動的一點。一旦緊迫危機感變強，將會不自覺的去和自己較勁，想把自己所有優(yōu)秀的點寫進我文書，讓招生官看到。海外文書老師耐心的勸解與專業(yè)的解答，讓我意識到自己存在的嚴重問題。經(jīng)過多次的討論溝通，海外文書老師闡述的問題點一步步激發(fā)了我的idea，他會幫助我理順自己的文書思路，把需要重點表達的點清楚標注。海外文書老師再會反復的對文書進行修改與潤色，確保沒有問題后，再根據(jù)申請院校的不同修改文書。

　　與托普仕合作我最大的感受就是專業(yè)與高效。老師們雖說不是每次都是及時回復消息，但從不拖沓，基本看到我留言后會及時回復。從選校到項目的確定與申請再到文書的創(chuàng)作再到最后的遞交申請，中間幫我節(jié)省了大量的時間去刷分去做項目。在他們高效的工作“壓迫”下，我的緊迫危機感也油然而生(哈哈哈哈哈)。

　　采訪老師：那在你的整個申請過程中，你覺得收獲最大的是什么?

　　Y同學：offer以及各位老師們的肯定。其實在申請過程中，保持緊迫危機感在一定程度上對自己是有益的，但太過于給自己壓力的話，就會反向其行。這一年多也多虧各位老師的的鼓勵，賦能帶給我的不僅僅是鼓勵肯定還有對自己更堅固的信心。

　　采訪老師：有沒有想對學弟學妹們說的話?

　　Y同學：現(xiàn)在吃的苦，承受的壓力都是為了有朝一日拿下夢校offer，你努力，別人也在努力，所以要保持緊迫危機感，讓自己越來越強，憑借自己的努力實現(xiàn)自己的理想目標。希望在你們的申請季中，都能實現(xiàn)自己的夢校錄取!