
雙向奔赴!C同學(xué)斬獲了紐約大學(xué)offer,美本ED申請成功圓夢,服務(wù)團(tuán)隊(duì)又迎來錦旗!好服務(wù)好結(jié)果贏得好口碑!下面就和小編一起來看看C同學(xué)的具體服務(wù)過程吧!
學(xué)生姓名:C同學(xué)
學(xué)分績點(diǎn):4.0
標(biāo)化成績:多鄰國:130
畢業(yè)學(xué)校:遼寧某中學(xué)國際部
遼寧某中學(xué)國際部,國際課程,GPA4.0;活動背景豐富有兩段國內(nèi)科研和夏校。
語言成績不理想;高中課程相對含金量很低,選課難度未達(dá)到TOP層級,這是申請中的劣勢。
合理的選校方案是必須的,精細(xì)的文書打磨是必勝的關(guān)鍵
C同學(xué)進(jìn)入體系的時(shí)候想要申請金融專業(yè),經(jīng)過申請老師王老師的整體分析,尤其是對于學(xué)生的學(xué)術(shù)背景,科研背景進(jìn)行分析之后,基于校內(nèi)課程GPA還不錯(cuò),但課程含金量偏低,活動背景偏向社科,申請金融難度巨大。因此王老師在和家長,以及學(xué)生進(jìn)行充分的溝通之后,講解美國本科的學(xué)制特點(diǎn),通識教育的特色,由于最初的金融最終確定了不定專業(yè)。
對于學(xué)校名單的確定:我們篩選了美國綜合大學(xué)中的學(xué)術(shù)頂尖的私立強(qiáng)校紐約大學(xué)作為ED申請,EA也選了多所,包括公立強(qiáng)校UIUC,UW-Madison,以及UC體系的強(qiáng)校。
重點(diǎn)需要提及的是NYU的ED批次專業(yè)的選定,家長和學(xué)生最初想申請商科,被王老師一票否決。斯特恩商學(xué)院的學(xué)生,都是各個(gè)方面頂尖的,不管是學(xué)術(shù)還是背景,經(jīng)過王老師列舉的一系列的往屆錄取案例,C同學(xué)也認(rèn)識到了難度。之后根據(jù)活動背景,我們考慮了經(jīng)濟(jì)學(xué),社會學(xué),以及不定專業(yè)三個(gè)方向,最終,考慮到學(xué)生對于申請經(jīng)濟(jì)不是很有優(yōu)勢,我們把專業(yè)落定在社會學(xué)以及不定專業(yè)兩個(gè)維度(學(xué)生有社會健康媒體相關(guān)的科研經(jīng)歷,也有UCLA的夏校學(xué)習(xí)社會學(xué)的經(jīng)歷,相對背景比較匹配)。經(jīng)過對比不定專業(yè)以及確定社會學(xué)專業(yè)未來的選課差異,我們最終確定以不定專業(yè)的身份申請。
而我們的重磅學(xué)校NYU,又對比了文理學(xué)院以及l(fā)iberal art study兩個(gè)學(xué)院的不定專業(yè)的申請難度,未來的專業(yè)走向,最終結(jié)合整體背景,我們確定了申請College of liberal study。
對于文書,C同學(xué)絕對可以稱得上對自己的申請盡心盡責(zé),每一篇文書都和海外顧問進(jìn)行深入溝通,經(jīng)常在晚上十點(diǎn)多的時(shí)候,還在進(jìn)行素材的討論以及文書的細(xì)節(jié)的修改。C同學(xué)的主文書,可以說,進(jìn)行了三次大的改版。從最開始的散文體文書,到最終的敘事體文書,學(xué)生有太多的糾結(jié),彷徨,焦慮。C同學(xué)喜歡的散文體文書不能體現(xiàn)他的核心素養(yǎng)和能力,敘事體文書反而能把學(xué)生的優(yōu)勢全部體現(xiàn)出來。最終海顧老師對兩個(gè)版本文書進(jìn)行了深度融合,達(dá)到了學(xué)生最滿意的程度。
C同學(xué)的補(bǔ)充文書,也是盡職盡責(zé)的進(jìn)行素材的補(bǔ)充和提供,對每一個(gè)單詞表達(dá)都有自己的想法和看法,最終全套文書都是精雕細(xì)琢之后定稿。
細(xì)致的網(wǎng)申提交是給到學(xué)生申請的最大保障
在申請過程中,因?yàn)镃同學(xué)的學(xué)校類型比較特殊,申請時(shí)就讀的學(xué)校的名字還發(fā)生了變化,因此網(wǎng)申的填寫經(jīng)歷了非常糾結(jié)且波折的階段。基于以上情況,王老師在每個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)校老師提交成績單,推薦信,以及申請表格的時(shí)候,王老師會給到C同學(xué)更加專業(yè)的指導(dǎo),從各個(gè)維度給到學(xué)生最大的幫助。
拿到夢校錄取
ED放榜的時(shí)候,學(xué)生直呼不可思議。家長和學(xué)生表示,這是最好最好的錄取了,真的是開心到飛起的節(jié)奏。
來自C同學(xué)的感謝
其實(shí)和C同學(xué)的溝通,一直都是亦師亦友的。平時(shí)學(xué)生會叫姐,親愛的,拿到錄取之后,C同學(xué)第一時(shí)間給王老師這邊送了錦旗,這就是,亦師亦友,雙向奔赴最好的詮釋吧。