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　　一、H同學(xué)整體初印象：

　　H同學(xué)加入體系時(shí)間已經(jīng)6月了，距離申請(qǐng)季非常近，且并沒有很好的標(biāo)化成績和軟性背景。規(guī)劃老師協(xié)調(diào)各方資源，幫助學(xué)生落定合理的規(guī)劃方案。

　　但是在接下來的考試中，TOEFL一直不能順利的出成績的情況下，果斷調(diào)整為Duolingo考試，且最終結(jié)果也驗(yàn)證了這是一個(gè)很好的選擇，拿到了140的好成績。

　　做了SAT和ACT模擬考試，也果斷做了10月ACT的考試方案，學(xué)生一次性順利出分36，這極大的促進(jìn)了學(xué)生的信心。

　　在硬件規(guī)劃的同時(shí)， 規(guī)劃老師也積極推進(jìn)學(xué)生的專業(yè)選擇以及活動(dòng)背景的補(bǔ)充。在充分了解學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)歷和意向?qū)I(yè)方向社會(huì)學(xué)之后，規(guī)劃老師指導(dǎo)學(xué)生在極限的時(shí)間內(nèi)做了兩段科研，利用學(xué)生自身的資源和美國大學(xué)的教授合作，做了美國相關(guān)行業(yè)調(diào)研，并完成論文發(fā)表。

　　學(xué)生在10年級(jí)還有一段小科研經(jīng)歷，規(guī)劃老師引導(dǎo)學(xué)生在之前的科研和論文基礎(chǔ)上，又完善了一篇論文。

　　就這樣，在之前的背景基礎(chǔ)上，完善了兩段論文經(jīng)歷，且和學(xué)生過往的經(jīng)歷緊密結(jié)合，這樣個(gè)性化且有深入性的經(jīng)歷對(duì)于美本申請(qǐng)的幫助是非常大的。

　　二、申請(qǐng)形象塑造：

　　深入探索集體主義和個(gè)人主義之間的關(guān)系的思考者

　　電影臺(tái)詞作為文書的基調(diào)：

　　“時(shí)間流逝得足夠久，你就會(huì)依賴它們。這是制度化的。”

　　通過肖申克的救贖中的一句臺(tái)詞，引發(fā)了學(xué)生對(duì)于制度化的思考。

　　思想沖擊中尋求自己的真理：

　　作為在集體中成長的學(xué)生，我們所接受的教育一直都是集體優(yōu)越于個(gè)人，尤其是學(xué)生所處于集體中同樣的校服，同樣的課程表，已經(jīng)讓學(xué)生習(xí)慣了這種集體注主義。然而高二的一次中外學(xué)生交流的經(jīng)歷，引發(fā)了學(xué)生對(duì)于個(gè)人主義的思考。

       在活動(dòng)中，國際學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法，質(zhì)疑學(xué)校管理制度的合理性，以及他們鮮艷的服裝，大膽的發(fā)色，無一不沖擊著學(xué)生的內(nèi)心。這樣的生活是非常的理想化且自由的，但也引發(fā)了學(xué)生的再一次懷疑，如果每個(gè)學(xué)生都這樣個(gè)性鮮明，那么他們的學(xué)校，以及整個(gè)社會(huì)，又該怎樣管理和運(yùn)行呢?

　　實(shí)踐中真實(shí)感受集體的影響：

　　這個(gè)思考在學(xué)生自己創(chuàng)建的電影俱樂部中，有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過刨析安迪為什么從最開始不適應(yīng)集體，到最后依賴集體，

　　文章升華：

　　作為一個(gè)敏銳的社會(huì)觀察者，繼續(xù)探索集體和個(gè)體，東方社會(huì)與西方社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系。

       三、最終錄取

       最終，2025Fall的錄取結(jié)果沒有辜負(fù)托普仕和H同學(xué)的努力，在ED1階段，H同學(xué)成功拿到了紐約大學(xué)工程學(xué)院的錄取。讓我們?cè)俅沃孕淖８同學(xué)前途光明！