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　　申請(qǐng)攻略：

　　1、申請(qǐng)專業(yè)確認(rèn)：經(jīng)濟(jì)，金融，MPP(金融track)到主申MPA/MPP (環(huán)境政策track)和環(huán)境管理的轉(zhuǎn)變。

　　2、科研經(jīng)歷挖掘：充分挖掘?qū)W生過(guò)往經(jīng)歷中符合申請(qǐng)專業(yè)的部分，海顧老師對(duì)學(xué)生的文書(shū)進(jìn)行多次溝通和修改。

　　申請(qǐng)歷程：

　　準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，G同學(xué)是一位希望從藝術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)為未來(lái)從事商業(yè)，分析等工作的學(xué)生，因此學(xué)生給自己定下的是希望能夠主申金融和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，同時(shí)輔申MPP專業(yè)。但存在一個(gè)的問(wèn)題，G同學(xué)在本科學(xué)習(xí)期間基本上是沒(méi)有上過(guò)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)等量化課程，也沒(méi)有學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)的。同時(shí)學(xué)生由于GPA不低，在選擇學(xué)校的時(shí)候，其實(shí)不是特別接受排名靠后的學(xué)校的項(xiàng)目的。

　　在與G同學(xué)經(jīng)過(guò)初步的溝通后，與學(xué)生初步定下了金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及MPP/MPA三個(gè)專業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)，但建議學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)期中首選能夠通過(guò)學(xué)校的選修課去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，不能在校修讀的可以選擇網(wǎng)課的方式，這樣可以在一定程度上彌補(bǔ)專業(yè)背景方面的缺失，滿足部分項(xiàng)目選修課的要求以擴(kuò)大選校的范圍。

　　同時(shí)由于學(xué)生當(dāng)時(shí)語(yǔ)言成績(jī)還未出分，又需要補(bǔ)先修課和實(shí)習(xí)，時(shí)間非常的緊張。因此托普仕的老師也根據(jù)G同學(xué)的情況給學(xué)生出具了較為詳細(xì)的時(shí)間安排。學(xué)生家長(zhǎng)也非常配合G同學(xué)的申請(qǐng)，在托普仕老師的建議下，為學(xué)生提供了不少的實(shí)習(xí)和科研。

　　但在申請(qǐng)過(guò)程中，很快出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。G同學(xué)由于原本是學(xué)藝術(shù)的，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展只有一個(gè)模糊的概念，因此在寫(xiě)文書(shū)，回答學(xué)校的問(wèn)題時(shí)就會(huì)非常迷茫的，并且陷入誤區(qū)。特別是在與海顧老師的溝通和講解后，G同學(xué)依然無(wú)法把握自己最后具體想要去做什么。因此在后續(xù)的與學(xué)生的選校溝通中，轉(zhuǎn)換申請(qǐng)方向，找到一個(gè)適合G同學(xué)轉(zhuǎn)且滿足未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的專業(yè)就很重要了?？紤]到G同學(xué)本科的專業(yè)，那么環(huán)境政策track的MPA/MPP更為符合學(xué)生的想法。同時(shí)托普仕的老師也幫G同學(xué)找了部分環(huán)境管理以及可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的項(xiàng)目，這類項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的不多但又不少排名考前的學(xué)校也有開(kāi)設(shè)，同時(shí)學(xué)生的基本要求也能夠滿足。G同學(xué)本次錄取的Columbia University - MPA in Environmental Science and Policy項(xiàng)目就是我們?cè)诮?jīng)過(guò)多次討論后最終決定的。

　　G同學(xué)思路上的一個(gè)轉(zhuǎn)變，愿意接受建議是申請(qǐng)成功的關(guān)鍵。后續(xù)我們的很多項(xiàng)目也都進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，G同學(xué)在反饋相關(guān)的文書(shū)素材的時(shí)候也有了更多自己的想法，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。與托普仕的老師溝通后，G同學(xué)在本科期間做過(guò)一些對(duì)于環(huán)境監(jiān)測(cè)，環(huán)境設(shè)計(jì)的科研項(xiàng)目，同時(shí)在這期間運(yùn)用了不少分析類的知識(shí)也被認(rèn)為都可以用于我們的申請(qǐng)。

　　希望G同學(xué)后續(xù)申請(qǐng)offer多多，未來(lái)的學(xué)習(xí)能夠一切順利！