
“救命啊,老師們,我被哥大錄取了!”2024年12月4號的早上,當(dāng)Z同學(xué)收到哥大EMPA的offer時,她在托普仕留學(xué)服務(wù)群里,連續(xù)“轟炸”了我們的服務(wù)老師們,她知道,這半年多的努力終于有了回報,下面我們就從申請老師的視角出發(fā),來詳細了解一下Z同學(xué)申請之路。
學(xué)生姓名:Z同學(xué)
學(xué)分績點:2.8
標(biāo)化成績:IELTS:7.5,GRE:330+
畢業(yè)學(xué)校:國內(nèi)普本(已經(jīng)工作)
Z同學(xué)本科就讀于國內(nèi)某普通本科,GPA 2.8/4.0,雅思7.0,GRE 330+。她一直對金融和管理學(xué)充滿熱情,并希望能夠在這個領(lǐng)域有所深造。然而,硬件條件的不足讓她的申請之路充滿挑戰(zhàn)。作為Z同學(xué)的申請老師,下面將由我來給大家分享Z同學(xué)是如何在職破局圓滿夢校。
一、精準(zhǔn)定位,量身定制,挖掘 transferable skills
Z同學(xué)跟大部分學(xué)生有所不同,她畢業(yè)已經(jīng)工作多年,屬于在職申請,面對Z同學(xué)的復(fù)雜背景,雖然從業(yè)多年,但是這種案例也是很少見。作為專業(yè)的申請團隊,雖然也感覺比較棘手,但是卻也升起了一股興奮感,并且我們心里也是有很大把握的。
首先接觸她的是咨詢老師,在就她的情況進行了多次深入溝通后,憑借真誠專業(yè)的態(tài)度,最終打動Z同學(xué)簽約托普仕,在進入服務(wù)之后,首先全面分析她了的優(yōu)勢和劣勢,并制定了詳細的背景提升計劃和申請策略。
(1) 選校策略:作為TOPS的顧問團隊,我們擁有豐富的申請經(jīng)驗和院校資源,我們深知Z同學(xué)的背景特殊,因此在選校時更加注重院校的錄取偏好和對學(xué)生綜合能力的考察。經(jīng)過仔細篩選和評估,最終確定了9所選校方案,其中不乏一些對工作經(jīng)驗看重,并歡迎跨專業(yè)申請的院校。
(2) 背景提升: 為了彌補Z同學(xué)專業(yè)背景薄弱的劣勢,我們建議她選修了統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)課程,以彌補專業(yè)知識的不足。同時,還幫助Z同學(xué)梳理了過往的工作經(jīng)歷,挖掘出與MPA相關(guān)的 transferable skills,例如量化數(shù)據(jù)分析能力、溝通能力、管理能力等,并指導(dǎo)她將這些技能融入到申請文書中。
二、文書打磨,精益求精,講述獨特故事
我們深知,對于Z同學(xué)這樣的申請者來說,除了選校方面的策略之外,文書必是逆襲的關(guān)鍵。因此,TOPS的文書團隊與Z同學(xué)進行了多次頭腦風(fēng)暴,深入挖掘她的經(jīng)歷,并幫助她將個人優(yōu)勢與MPA緊密結(jié)合,打造出獨一無二的申請故事。
(1) 個人陳述: 在個人陳述中,海顧老師并沒有回避Z同學(xué)的跨專業(yè)背景,而是引導(dǎo)她將這段經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢,講述了一個關(guān)于passion和創(chuàng)業(yè)支持的故事。例如如何將看似不相關(guān)的工作經(jīng)歷與申請專業(yè)聯(lián)系起來,如何展現(xiàn)對申請專業(yè)的熱情和未來規(guī)劃等。
(2) 推薦信: 海顧老師還幫助Z同學(xué)針對在職的特殊情況,并幫助她的推薦人撰寫出不一樣的內(nèi)容,以確保推薦信能夠全面、客觀地展現(xiàn)她的能力和潛力。
(3) 其他文書: 除了個人陳述和推薦信之外,海顧老師還幫助Z同學(xué)精心準(zhǔn)備了其他申請材料,例如簡歷、附加小文書等,力求從各個方面展現(xiàn)她的優(yōu)勢。
三、念念不忘,必有回響,低分高錄拿下哥大EMPA
在我們團隊的全程陪伴和指導(dǎo)下,Z同學(xué)成功收獲了成功收獲了哥大EMPA的offer,順利圓夢。她的成功離不開自身的努力,也離不開托普仕留學(xué)團隊的專業(yè)服務(wù)和全程指導(dǎo)。除了哥大錄取之外,也成功收獲了波士頓大學(xué),紐約大學(xué)的錄取。再次祝賀Z同學(xué)!
Z同學(xué)的故事告訴我們,即使畢業(yè)多年、專業(yè)背景薄弱,只要你擁有夢想,并愿意為之付出努力,你也能夠?qū)崿F(xiàn)低分高錄,逆襲名校,另外很多同學(xué)對于機構(gòu)存在偏見,其實只要你找對機構(gòu),氣場契合,那么整個申請過程都將會事半功倍!