最近召開(kāi)的兩會(huì)有代表提出議案，因疫情回國(guó)終止學(xué)業(yè)的留學(xué)生，可以通過(guò)高職高專擴(kuò)招計(jì)劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，很多留學(xué)生看到此消息瞬間石化，千里迢迢趕回國(guó)，就為讀個(gè)?？?下面看托普仕Alice老師解答。
此消息一出，網(wǎng)友紛紛開(kāi)啟了調(diào)侃模式：
“在線求助，MIT在讀，SAT1600申藍(lán)翔穩(wěn)嗎?”
“不會(huì)真的有人不上大專去top50吧?不會(huì)吧?”
“冷知識(shí)：本升專不需要語(yǔ)言成績(jī)”
“申常春藤就圖一樂(lè)兒，真學(xué)知識(shí)還得上藍(lán)翔”
“作為ULCA的家長(zhǎng)，終于放心了，孩子有學(xué)上了，新東方烹飪學(xué)校為我們打開(kāi)了求學(xué)之門，感激涕零”
甚至有人PS了一封新東方烹飪學(xué)校的拒信
但調(diào)侃歸調(diào)侃，首先藍(lán)翔和新東方烹飪學(xué)校不是大專類院校，其次提出議案的倪閩景長(zhǎng)期在教育系統(tǒng)工作，對(duì)于政策肯定比普通人更加清楚，他的發(fā)言被很多媒體斷章取義，放了個(gè)聳人聽(tīng)聞的標(biāo)題吸引流量和點(diǎn)擊，他本人也很無(wú)奈，在后來(lái)的采訪中進(jìn)行了回復(fù)：
“現(xiàn)在這個(gè)話題很熱，我很想和大家說(shuō)，這個(gè)時(shí)代信息流動(dòng)很快，有時(shí)候讀到一些信息想表達(dá)觀點(diǎn)之前，應(yīng)該先看看這個(gè)信息的源頭是什么、出發(fā)點(diǎn)是什么，理性看待。不要因?yàn)橹蛔x了不當(dāng)?shù)臉?biāo)題引發(fā)誤解，甚至產(chǎn)生完全負(fù)面的作用?！?/p>
相信小伙伴們只要認(rèn)真審閱完整的議案后，就會(huì)清楚這是一份對(duì)留學(xué)生利好的政策，完整的議案內(nèi)容包含四點(diǎn)：
1、全面開(kāi)放高職高專學(xué)校，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生可采取降一年級(jí)直接入學(xué)，進(jìn)入相關(guān)專業(yè)的辦法。未滿1年的歸國(guó)留學(xué)生，可以通過(guò)高職高專擴(kuò)招計(jì)劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
解讀：按照原有的政策，留學(xué)生回來(lái)沒(méi)有合適的插班途徑，海外留學(xué)經(jīng)歷歸零，需要重新參加高考，這不合理。
2、啟用插班生考試政策，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，在不同年級(jí)設(shè)定大專業(yè)組插班生考試，通過(guò)插班生考試的學(xué)生可以進(jìn)入普通高校試讀，1年后成績(jī)正常，可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。
解讀：從國(guó)外本科退學(xué)回來(lái)的留學(xué)生可以通過(guò)插班生考試，轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入國(guó)內(nèi)的大學(xué)，不想讀本科的可以去高職，想讀本科的可以考本科。
3、建立國(guó)外高校學(xué)業(yè)成績(jī)轉(zhuǎn)換機(jī)制，按照國(guó)際通用規(guī)則，把在國(guó)外已經(jīng)完成的學(xué)分部分認(rèn)可，納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分當(dāng)中。
解讀：海外留學(xué)生即使沒(méi)有讀完本科，也不會(huì)白讀浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)過(guò)的學(xué)分可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
4、采取先試點(diǎn)再擴(kuò)大的方式推進(jìn)此項(xiàng)工作，可以選定部分公辦高校試點(diǎn)，對(duì)轉(zhuǎn)入學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)情況評(píng)估，適時(shí)調(diào)整政策。也可以把相關(guān)權(quán)限給民辦高校，由民辦高校自主制定政策，滿足未完成學(xué)業(yè)留學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
解讀：先試點(diǎn)嘗試，并根據(jù)情況做出適當(dāng)政策調(diào)整。
單純的看提案內(nèi)容是沒(méi)有任何問(wèn)題的，只是順序排列容易引起誤會(huì)，如果順序是3、2、1、4的話，就不會(huì)炒起這么高的話題讀了。提案本身的重點(diǎn)并不是高職大專，而是很嚴(yán)肅地針對(duì)在海外未完成學(xué)業(yè)的、希望回國(guó)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的本科階段的留學(xué)生采取的政策，現(xiàn)有的政策讓這個(gè)群體只能重新進(jìn)行高考、成人自考以及重新申請(qǐng)留學(xué)，倪閩景提出的解決方案也有好幾個(gè)：開(kāi)放高職、普通本科的插班生考試、海外學(xué)分轉(zhuǎn)換等等，讓受疫情影響而從美國(guó)本科退學(xué)的學(xué)生，可以有更多的選擇。
目前留學(xué)生正因?yàn)椤拔鍌€(gè)一”政策怨聲載道，國(guó)內(nèi)一些群體和留學(xué)生群體正在舌戰(zhàn)，這時(shí)候拋出來(lái)這樣一個(gè)提議，并且把最容易產(chǎn)生爭(zhēng)議性的一點(diǎn)放在了第一條，自然會(huì)引起輿論的爆炸。從此次事件也可以看出，教育界的鄙視鏈一直存在，但托普仕認(rèn)為，無(wú)論是在哈佛還是在藍(lán)翔，只要努力生活做好規(guī)劃，腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，每個(gè)人都會(huì)擁有光明的未來(lái)。
以上就是托普仕留學(xué)為大家介紹的內(nèi)容，更多關(guān)于美國(guó)留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，歡迎在線咨詢托普仕高端留學(xué)老師，專注留學(xué)12年，來(lái)自美國(guó)前30名校的師資團(tuán)隊(duì)，為您提供更專業(yè)更權(quán)威的留學(xué)指導(dǎo)。
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