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　　Z同學加入托普仕的時間比較晚，對于當季學生的規(guī)劃主要是查漏補缺和迅速梳理現(xiàn)有活動背景、將現(xiàn)有資源最大化利用;通過和學生、家長兩個小時左右的交談對客戶有了整體的了解，包括對申請國家的意向、專業(yè)意向、推薦信準備情況、雅思和SAT備考情況、已完成科研成果的跟進、接下來的暑假安排、了解學校老師在申請中發(fā)揮的作用等。

　　在申請材料準備的過程中，由于學生一直在英國讀高中，對美國大學申請材料不太了解，學校的counselor是新老師，對美國申請材料的準備也不太清楚，所以我會對成績單的準備和提交、推薦信素材的準備和提交進行密切地跟進和確認。

　　Z同學之前做了一個科研項目，但是做完項目、完成論文后就不了了之了。我在梳理完學生的活動背景后主動和學生提出這個科研項目的論文是否已經(jīng)發(fā)表，學生才去和報名的機構去詢問，以及在推薦信素材的提供方面我們給予了具體的指導，最終拿到了一個國際級別的論文發(fā)表，提升了學生的獎項背景。

　　在申請服務過程中，我們會每個月匯總學生的申請進度發(fā)到群里，以便于客戶對申請的進度和接下來的安排有清晰的認識，從而緩解客戶在申請準備過程中的焦慮情緒。

　　Z同學在校內推薦信準備過程中遇到了困難，有兩位老師馬上要離職了，離職后就無法幫助學生提交推薦信了，所以我讓學生先和兩位老師確認是否能先幫忙寫推薦信，然后征求counselor的同意幫助兩位校內老師提交推薦信，最終順利解決了推薦信提交的問題。

　　申請策略是大學申請中及其重要的部分，Z同學的主要目標是去英國讀醫(yī)學院，所以BMAT的考試是重要性是大于其他的事宜，面試和文書的準備要略讓步于考試的準備，我們公司的文書安排也跟著學生的計劃去調整。

　　文書是大學申請中重要的一環(huán)，我們會給Z同學進行每所學校的文書思路溝通，學生在申請準備階段的時間非常寶貴，所以我們給Z同學制定了非常緊密的時間安排，每次溝通后我們也會把文書需要提供的素材內容發(fā)給學生，以便學生遺忘、提高效率。

　　在已經(jīng)提交完申請后也不能掉以輕心，我會不斷提醒Z同學和家長如果有活動和獎項、成績的更新要及時和我反饋，我們盡快更新給已經(jīng)提交的大學，Z同學在2月份拿到了一項英國的化學金獎，我們在拿到獎項的當天就及時更新給了所有沒出結果的大學。

　　拿到了Florida的offer，Z同學成功躋身Top 30，Z同學覺得美國大學的申請已經(jīng)很圓滿了，后面再等等看英國的結果，祝愿Z同學能英美都開花。更多服務細節(jié)，可以添加Vx進行咨詢：Tops6868