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　　加入托普仕前背景分析：

　　1. 有很多種類的藝術(shù)特長，并且參加了很多相關(guān)的校內(nèi)活動；

　　2. 參加了校內(nèi)環(huán)保社團(tuán)以及公益教育社團(tuán)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會責(zé)任感；

　　3. 成為某項運(yùn)動的校隊成員，跟著校隊一起參加地區(qū)的友誼賽。

　　加入托普仕后背景提升：

　　1. 通過指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)術(shù)課程、學(xué)術(shù)社團(tuán)以及匹配的科研項目等形式提升學(xué)生的學(xué)術(shù)背景；

　　2. 在Y同學(xué)擅長的藝術(shù)特長方面指導(dǎo)學(xué)生利用校內(nèi)資源創(chuàng)建相關(guān)社團(tuán)；

　　3. 標(biāo)化方面，實時跟蹤學(xué)生的背景情況，根據(jù)實際情況及時調(diào)整備考策略。

　　在我接入Y同學(xué)的申請后我先用了3個小時的時間和學(xué)生進(jìn)行溝通，整體梳理了Y同學(xué)的申請背景情況。根據(jù)學(xué)生的課程、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、活動背景，結(jié)合近兩年各專業(yè)的錄取難度我迅速鎖定了申請的專業(yè)方向，給出了學(xué)生專業(yè)的建議。并對Y同學(xué)所在學(xué)校近兩年的錄取情況以及學(xué)生對選校的初步意向進(jìn)行了了解。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，給出了備考托福的建議，并將公司的培訓(xùn)資源分享給學(xué)生，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。提出了提升學(xué)術(shù)背景和展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的活動建議；并在深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后給出了12年級上學(xué)期選課的建議，以及相關(guān)的技巧；還指導(dǎo)學(xué)生和意向的推薦老師溝通確定推薦老師人選。

　　另外，了解到Y(jié)同學(xué)有藝術(shù)方面的特長，鼓勵學(xué)生提供相關(guān)材料，展現(xiàn)在大學(xué)申請中，向招生官更加直觀地展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)天賦。

　　在選定專業(yè)方面，學(xué)生和家長會有顧慮是很常見的情況，Y同學(xué)家也是如此，定專業(yè)的過程大概持續(xù)了將近一個月的時間，中間我多次溝通為學(xué)生和家長解答選定專業(yè)相關(guān)的問題，例如：哪個專業(yè)更適合學(xué)生?申請哪個專業(yè)對錄取更有幫助?到校之后想轉(zhuǎn)其他專業(yè)會不會難度很大?跨學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)的難度如何?在打消了學(xué)生和家長的顧慮后最終按照我最初制定的專業(yè)來進(jìn)行申請。

　　我們的學(xué)生都是11年級的學(xué)生，申請的過程中經(jīng)常會碰到有學(xué)生年滿18周歲的時候。在繁忙的課程和申請之余，也鼓勵學(xué)生在成人的這天能夠小小的放松一下~

　　溝通專業(yè)的同時我們也在對學(xué)校進(jìn)行篩選，我們申請團(tuán)隊用了4-5次的溝通，我指導(dǎo)學(xué)生去和counselor溝通具體地了解學(xué)校的錄取情況，在滿足學(xué)生和家長的需求的前提下，進(jìn)行了科學(xué)的選校計劃，為后續(xù)的錄取打下了基礎(chǔ)；

　　在和學(xué)生不斷的溝通過程中，學(xué)生提供了更多的素材，我們會幫助學(xué)生進(jìn)行篩選，挑選最有力度的材料提供給大學(xué)，向大學(xué)展現(xiàn)學(xué)生更多的可能性，為申請助力。

　　最后Y同學(xué)最終拿到了加州大學(xué)歐文分校、明德學(xué)院、加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校、北卡羅來納大學(xué)教堂山分校等學(xué)校的offer，以及眾多美國頂尖院校的青睞，真的是太讓人振奮了！豐富的活動背景+領(lǐng)導(dǎo)力+特色的文書，這些都是Y同學(xué)錄取的秘訣！