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托普仕留學(xué)

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GPA3.0+錄到加州伯克利,低分高錄再創(chuàng)佳績(jī)!
上傳時(shí)間: 2020-02-11 19:33:42           瀏覽量: 23800

托普仕每年都有許多低分高錄的學(xué)員收獲了自己夢(mèng)校的offer,今年更加不例外。在 offer季中,在托普仕各位老師的共同努力下,沖出一匹又一匹的黑馬,讓學(xué)員切實(shí)感受到,夢(mèng)校不再是遙不可及的夢(mèng)校,是可以實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)。

托普仕留學(xué) 錄取結(jié)果

錄取院校:加州大學(xué)伯克利分校

錄取專業(yè):LLM

申請(qǐng)學(xué)位:研究生

入學(xué)時(shí)間:2020年秋季

加州大學(xué)伯克利分校
托普仕留學(xué) 學(xué)生概要

學(xué)生姓名:Z同學(xué)

學(xué)分績(jī)點(diǎn):3.0

標(biāo)化成績(jī):TOEFL:95

畢業(yè)學(xué)校:

托普仕留學(xué) 案例分析

  托普仕每年都有許多低分高錄的學(xué)員收獲了自己夢(mèng)校的offer,今年更加不例外。在 offer季中,在托普仕各位老師的共同努力下,沖出一匹又一匹的黑馬,讓學(xué)員切實(shí)感受到,夢(mèng)校不再是遙不可及的夢(mèng)校,是可以實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)。

  略低GPA一度讓托普仕咨詢老師感到“不知如何是好”,Z同學(xué)也明白自己的標(biāo)化成績(jī)并不占什么優(yōu)勢(shì),但還是想盡可能的申請(qǐng)到排名靠前的院校。他的父母告訴托普仕咨詢老師,孩子只是之前不好好學(xué),學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)。經(jīng)過(guò)評(píng)估,以及對(duì)成績(jī)單的評(píng)定,托普仕咨詢老師接下了這塊“燙手山芋”。

  標(biāo)化成績(jī)盡自己所能,不留遺憾

  規(guī)劃老師第一步便是緊抓Z同學(xué)的標(biāo)化成績(jī)。托福首測(cè)不到80的分?jǐn)?shù),讓人堪憂。根據(jù)Z同學(xué)的學(xué)習(xí)情況以及掌握的進(jìn)度,進(jìn)行托福一對(duì)一課程的規(guī)劃,并且每日對(duì)Z同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督打卡。為其一個(gè)半月,40課時(shí)的一對(duì)一結(jié)束后,進(jìn)行了托福的首考,95分的成績(jī),讓托普仕的規(guī)劃老師長(zhǎng)舒一口氣。雖然比預(yù)想的成績(jī)低了一點(diǎn),但是Z同學(xué)的努力老師都是看在眼里的,盡自己所能,不留遺憾就好。讓托普仕的各位老師欣喜的是,大三的GPA提高到了3.0以上,并且穩(wěn)住了。

  重視軟實(shí)力,彌補(bǔ)自己的劣勢(shì)

  與國(guó)內(nèi)的考試不同的是,美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng),標(biāo)化成績(jī)僅僅是門檻,軟實(shí)力背景尤為重要。選擇LLM這個(gè)專業(yè),是考慮再三的結(jié)果。當(dāng)然專業(yè)對(duì)口的背景提升項(xiàng)目是申請(qǐng)環(huán)節(jié)的重中之重。規(guī)劃老師在與Z同學(xué)溝通后,便開始對(duì)背景提升項(xiàng)目進(jìn)行了規(guī)劃。首先幫助其申請(qǐng)到了大成律所的實(shí)習(xí)項(xiàng)目,負(fù)責(zé)法律分析意見的起草、項(xiàng)目的溝通協(xié)調(diào)。正因?yàn)檫@一份實(shí)習(xí),Z同學(xué)對(duì)LLM有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)自己的人生目標(biāo)也更加清晰。接下來(lái)的錦天城律所的相關(guān)實(shí)習(xí)工作,Z同學(xué)很出色的完成并拿到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的推薦信。

  海外名校老師撰寫文書,幫助抵達(dá)夢(mèng)校彼岸

  面對(duì)文書的這一“痛點(diǎn)”,UCLA專業(yè)對(duì)口的海外文書老師為Z同學(xué)全程保駕護(hù)航。文書呈現(xiàn)并沒(méi)有千篇一律的內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及華麗的詞藻。對(duì)于Z同學(xué)這個(gè)人而言,表達(dá)出自己,讓招生官看到真實(shí)的自己,這是最為重要的。從決定留學(xué)到開始申請(qǐng),海外文書老師著重挖掘Z同學(xué)的堅(jiān)定與決心以及在溝通中所發(fā)現(xiàn)他身上的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn),可能這些品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)都是Z同學(xué)沒(méi)有感覺到的。專業(yè)對(duì)口,堅(jiān)持原創(chuàng),極具有個(gè)人色彩的文書,最后幫助他順利抵達(dá)了UCB的彼岸。

  雖然標(biāo)化成績(jī)偏低,但也沒(méi)能阻擋他堅(jiān)定的腳步。既然如此有決心,我們一定盡所能幫助其實(shí)現(xiàn)“小小夢(mèng)想”。人生向來(lái)就是一場(chǎng)虛擬的博弈,只有不斷挑戰(zhàn),不斷戰(zhàn)勝自己,才能一步步實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。希望選擇美國(guó)留學(xué)的每一位同學(xué),都能戰(zhàn)無(wú)不勝,攻無(wú)不克,順利到達(dá)夢(mèng)校彼岸!

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