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　　申請攻略：

　　1、經(jīng)歷挖掘與提升。更新相關(guān)的經(jīng)歷，學(xué)生原有的經(jīng)歷多為前一年為申請BA專業(yè)準(zhǔn)備的，缺少高質(zhì)量的量化實習(xí)經(jīng)歷，建議學(xué)生能夠補充一段長期的，有量化的實習(xí)。

　　2、文書溝通。H同學(xué)的文書老師是學(xué)生dream school, dream 項目的畢業(yè)生，從自身出發(fā)，為學(xué)生提供了非常多的關(guān)于專業(yè)，未來就業(yè)的指導(dǎo)和建議。

　　3、標(biāo)化成績提升。GRE分?jǐn)?shù)是H同學(xué)的申請過程中最需要克服的問題，而且學(xué)生很大原因不是英語也不是數(shù)學(xué)的問題，是心態(tài)的問題，所以積極與學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生多刷題，休息一段時間再考試。

　　申請歷程：

　　前一年申請不理想讓H同學(xué)對正在就讀的專業(yè)感到不太滿意，現(xiàn)有的課程無法滿足H同學(xué)對量化提升的需求(本科數(shù)學(xué)+CS+統(tǒng)計)。因此在進入服務(wù)前，H同學(xué)已經(jīng)有了一份自己的申請list，錄不到就回學(xué)校繼續(xù)讀。

　　同時由于學(xué)生已經(jīng)本科畢業(yè)，研究生只讀了一周且需要找到合理的休學(xué)理由，因此H同學(xué)與上一次申請最多的不同就是，增加經(jīng)歷，文書寫作和標(biāo)化成績上了。

　　在這點上，文書老師給與了很多的幫助。由于需要保證已有的經(jīng)歷在大的方向上不變，因此在與學(xué)生溝通后，海顧老師在原有文書的基礎(chǔ)上增加了不少量化內(nèi)容的細節(jié)性描寫，盡量讓原簡歷更符合金工金數(shù)的申請，同時也刪除了1~2段不適合的經(jīng)歷。而最新在做的實習(xí)是文書寫作的重點。這段經(jīng)歷盡在寫CV期間，H同學(xué)就與文書老師進行了多次的討論，學(xué)生是在不斷改進自己的實習(xí)內(nèi)容的，海顧老師也會在大的方向上對學(xué)生的實習(xí)提出建議，比如說什么內(nèi)容需要去補充。H同學(xué)也愿意去落實這些工作內(nèi)容。這也在一定程度上讓H同學(xué)的面試，有了更多可聊的話題。

　　PS和SOP的寫作也是非常重要的。一是關(guān)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和Why school，這里也是海顧老師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和找工作經(jīng)驗給學(xué)生以啟發(fā)，包括校園氛圍，課程設(shè)置，教授，以及畢業(yè)后時候的工作崗位等等，這些都很好的豐富了H同學(xué)的文書。二就是SOP了，H 同學(xué)在部分SOP中選擇說明自己休學(xué)的原因(休學(xué)的學(xué)校的SOP)，找到一個合理的且讓學(xué)校不反感的理由是關(guān)鍵點，這篇文書同樣改過多次，最終獲得了H同學(xué)的滿意。

　　當(dāng)然對于H同學(xué)來說，這次申請最大的不同，是面試輔導(dǎo)，海顧老師不但帶著H 同學(xué)分析題目，也做了面試模擬，到最后H同學(xué)甚至開始想要收到更多的面試邀請了。這是很大的進步。最后H同學(xué)拿到了康奈爾大學(xué)運籌學(xué)專業(yè)offer。