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YS老師
我擁有耶魯大學的化學學士學位和麻省理工學院的材料科學與工程博士學位，我在相對短時間內(nèi)完成了這兩個學位，這反映了我充分適應有挑戰(zhàn)性的學術環(huán)境。在獲得博士學位后，我成功地過渡到金融領域，曾在在一家世界頂級對沖基金擔任定量研究員，在那里我運用先進的分析和解決問題的技能來開發(fā)創(chuàng)新的金融策略。在我的職業(yè)生涯之外，我熱衷于指導學生的學術旅程。我始終掌握著頂尖學校最新的招生趨勢，我曾幫助許多學生進入斯坦福大學、麻省理工學院和哥倫比亞大學等名校，為他們提供申請策略方面的指導，并撰寫引人注目的文書，尤其是在科學、數(shù)學和計算機科學領域。
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YWJ老師
我擁有約翰?霍普金斯醫(yī)院（全球醫(yī)療排名 TOP3）近兩年臨床心理咨詢經(jīng)驗，持有美國國家認證心理咨詢師（National Certified Counselor, NCC）資質(zhì)，曾以第一作者及共同第一作者身份發(fā)表 3 篇 SCI 期刊論文。我歷經(jīng)從本科留學、海外就業(yè)到二次深造的完整歷程，既曾作為申請者親歷迷茫與挑戰(zhàn)，亦以過來人身份成功助力多組家庭突破申請瓶頸，深諳不同背景學生及家長在各階段的心理狀態(tài)與實際需求。我曾指導學生拿到哈佛、約翰霍普金斯、康奈爾等頂級學府offer。
憑借深厚的文書和規(guī)劃指導經(jīng)驗，以及扎實的心理咨詢專業(yè)功底，我擅長在申請關鍵節(jié)點提供情緒疏導、目標定位及壓力管理支持，幫助學生構建穩(wěn)定心態(tài)，激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動力；結合豐富的跨文化溝通經(jīng)驗與實戰(zhàn)申請策略，我精準把握時間規(guī)劃、背景提升及文書創(chuàng)作中的核心難點，為家庭提供兼具專業(yè)性與溫度的個性化解決方案。從學術規(guī)劃的理性分析到心理調(diào)適的情感賦能，始終以共情式陪伴、專業(yè)化指導雙軌并行，助力申請者在激烈競爭中脫穎而出。
愿以深厚的行業(yè)積淀、專業(yè)的心理學視角及豐富的成功案例，成為學生留學路上值得信賴的支持者與申請引路人，讓每個家庭在逐夢過程中少一分焦慮，多一分從容。
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YX老師
老師博士就讀于塔夫茨大學計算機隱私數(shù)據(jù)庫方向，耶魯大學生物統(tǒng)計專業(yè)和西北大學計算機專業(yè)雙碩士，本科畢業(yè)于美國羅格斯大學，學習數(shù)學專業(yè)，具有多背景研究。因為專業(yè)背景扎實，成績優(yōu)異，多次獲得頂尖梯隊的學生才能拿到的獎學金，并通過教授們的推薦和自己撰寫的文書，成功地考入了耶魯大學的生物統(tǒng)計碩士。通過在耶魯兩年的學習和對不同學科的接觸，我逐漸挖掘出自己在計算機方面的興趣，所以從耶魯畢業(yè)后，我又考入了西北大學的計算機專業(yè)進行學習。我曾經(jīng)幫助過低績點的孩子實現(xiàn)美國名校的夢想，也曾經(jīng)幫助和我一樣在第一個專業(yè)的時候找到真實興趣的學生，順利轉(zhuǎn)入了新專業(yè)的碩士并成功摘藤。我擅長挖掘每個人的閃光點，并巧妙的體現(xiàn)在學校不同的申請文書中。
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CK老師
CK老師畢業(yè)于耶魯大學慢性病流行病學碩士，在校期間全部課程為Honor（最高成績）。本科美本，榮譽畢業(yè)（cum laude），專業(yè) 生物+物理+化學。每學期均獲院長嘉許名單（Dean’s Honors List)，畢業(yè)時榮獲Founder's Day Award（創(chuàng)始人獎）。研究生申請時曾獲其他藤校：賓夕法尼亞大學，哥倫比亞大學多個生物工程（biotechnology）和流行病學（epidemiology）專業(yè)錄取。博士獲得全額獎學金offer，專業(yè)為公共衛(wèi)生科學（public health sciences)，主要領域為癌癥研究。博士申請時收到五所學校面試。精通美國本科轉(zhuǎn)學和研究生、博士申請，擅長公共衛(wèi)生（生物統(tǒng)計，流行病學，etc.）和生物等相關專業(yè)。多次幫助學生提升申請背景，頭腦風暴文書主題，規(guī)劃文書亮點及邏輯，精細文書寫作，并指導同學進行科研套辭。
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RR老師
RR老師是本科學校歷史上唯一一個獲得美國頂級名校博士全額獎學金的學生，老師的留學申請故事先后在本科學校的學院網(wǎng)站和學校網(wǎng)站被報道過。老師性格非?；顫婇_朗，社交溝通能力非常強，是典型的ENFJ-T. RR老師有非常豐富的社團領導經(jīng)歷，而且是耶魯研究生學生代表。老師不僅喜歡戶外運動，而且喜歡研究人文歷史藝術。比如，在耶魯大學藝術博物館做志愿者，撰寫藝術藏品背后的故事并發(fā)表于耶魯校報。
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JS老師
卡耐基梅隆大學研究生，加州大學圣塔芭芭拉分校本科，研究生DIY申請，拿到了CMU，Duke，NYU，UCSB等名校offer。目前從事申請行業(yè)多年、有負責過不同國家的較多申請案例，尤其熟悉電子工程以及工程管理類的交叉學科方面的申請。個人也曾擔任硅谷中國喜劇俱樂部數(shù)字營銷主管，曾從事于自動駕駛控制、ToB電氣能源管理系統(tǒng)和服務器領域等工作，均有相關產(chǎn)品管理經(jīng)驗，對于管理類申請較輕車熟路。樂于與學生溝通交流，善于發(fā)掘?qū)W生的獨特，并積極分享過往經(jīng)驗。
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SS老師
賓夕法尼亞大學材料科學與工程碩士，在校期間全程兼任TA和RA，擅長材料學科基礎課和金屬、納米小方向。畢業(yè)后，曾任職全國互聯(lián)網(wǎng)20強企業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理、著名學術網(wǎng)學術論文筆譯專家，具有6年互聯(lián)網(wǎng)大廠出海業(yè)務工作經(jīng)驗，日常使用英語作為工作語言。在工作中，還善于溝通和解決問題，邏輯思維與結構化思維能力強，性格偏理工科的沉穩(wěn)務實。此外，對語言的愛好和擅長，也體現(xiàn)在工作之余，我喜歡欣賞原版的英語讀物與影視作品。同時，我也在學習西班牙語作為第二外語，以擴大擅長的語言種類。
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ZY老師
我一直在思考“事業(yè)”這個詞的意義。我知道它最初來源于“河流”一詞，河流在地球上蜿蜒曲折，永不停歇，一份好的事業(yè)也應如此。但我想知道，河流在一切開始之前是否知道自己將流向何方，就像人們?yōu)槭聵I(yè)所做的預設那樣。到目前為止，我已經(jīng)有過兩份工作。第一份是工程類的工作，我追隨了許多之前畢業(yè)的學生的腳步。但沒過多久，我就渴望看到更廣闊的世界。于是，我接受了第二份工作，這份工作給了我足夠的機會去接觸這個國家單一行業(yè)中幾乎擁有最高權力的人，并親眼目睹了價值萬億的政策是如何制定的。這兩個角色之間的鮮明對比使我能夠從不同的角度看待世界，并欣賞到需求和觀點的多樣性，我相信這些品質(zhì)將豐富我的寫作，為我申請研究生院增添光彩。我希望能夠利用這些經(jīng)驗和技能來有效地為您服務，在我的申請中發(fā)揮作用。我期待有機會與您進一步討論此事。
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SJY老師
老師擁有耶魯大學醫(yī)療健康管理碩士與康奈爾大學生物科學學士學位，兼具文理頂尖院校的跨學科教育背景。其在校期間曾擔任在校生大使、曾中國學生學者聯(lián)合會主席，并創(chuàng)辦留學生匿名心理輔導平臺，獲校Global Citizen Award，以學生領袖身份構建跨文化支持體系。
在申請指導領域，他以藤校經(jīng)歷和跨學科思維的雙重加持，深諳頂尖院校招生邏輯，幫助眾多學生斬獲頂級院校錄取，包括芝加哥大學、杜克大學 、康奈爾大學等院校。
老師致力于以藤校招生官視角重構申請邏輯，通過學術背景診斷、跨學科規(guī)劃、敘事策略定制的閉環(huán)文書服務，助力申請者在激烈競爭中凸顯獨特價值。
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MS老師
我碩士畢業(yè)于芝加哥大學應用數(shù)據(jù)科學專業(yè)，擁有豐富的學術背景和實習經(jīng)驗。這些教育經(jīng)歷使我在數(shù)據(jù)科學，數(shù)據(jù)分析領域積累了深厚的知識基礎和實踐經(jīng)驗。
我曾在世界500強擔任數(shù)據(jù)分析師，留學期間在紐約知名企業(yè)擔任Data Scientist，目前就職于知名外企擔任Business Intelligence Engineer。我深耕于數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)科學領域，掌握了統(tǒng)計分析、機器學習、時間序列建模等技術，并且在全英語工作氛圍中擁有良好的英文溝通以及書面表達能力。
我有著卓越的溝通能力和團隊協(xié)作精神，能夠與學生建立良好的關系，深入了解他們的需求和目標，并為他們量身定制個性化的留學方案和申請文書。我敬業(yè)守信，始終以高度的責任感完成每一項任務，確保學生在申請過程中得到最優(yōu)質(zhì)的服務。相信我豐富的經(jīng)歷和專業(yè)素養(yǎng)能夠幫助更多學生實現(xiàn)他們的留學夢想。
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CYX老師
老師畢業(yè)于芝加哥大學應用數(shù)據(jù)科學碩士學位，是一名專注于數(shù)據(jù)分析領域的專業(yè)人士，且擁有CDAlevelI&II的數(shù)據(jù)分析專業(yè)證書。曾在top互聯(lián)網(wǎng)公司積累了多年數(shù)據(jù)分析行業(yè)經(jīng)驗，期間成功推動了多個專項分析項目的落地，為業(yè)務帶來了核心指標的正向顯著收益。老師和人交流有比較好的親和力，伙伴們都愿意和我一起合作一起解決問題。熟練掌握SQL、Python、R等數(shù)據(jù)分析工具。在業(yè)余時間，愛好健身、吉他彈唱、唱歌、桌游。目前已成功幫助多名學生申請到賓夕法尼亞大學、康奈爾大學、哥倫比亞大學等名校offer，希望可以在申請季幫到你。
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FA老師
我是托普仕教育的海外顧問之一。我的教育背景十分豐富，高中時期在加拿大的IB學校就讀，這段經(jīng)歷培養(yǎng)了我優(yōu)秀的英語書面表達能力，并使我對北美的教育體系有了深入的了解。我本科畢業(yè)于佐治亞理工學院計算機系，并以最高榮譽畢業(yè)，研究生畢業(yè)于康奈爾大學，現(xiàn)在在著名大學的機器人實驗室擔任研究助理（RA）。
在職業(yè)生涯中，我曾參與多個高水平的實習和工作項目，并在機器人世界杯中獲得了世界冠軍的殊榮。這些經(jīng)歷不僅讓我積累了豐富的專業(yè)知識，還鍛煉了我的團隊合作和領導能力。
作為一名留學顧問，我已經(jīng)有多年輔導學生的經(jīng)驗，從本科時期開始，我就積極幫助理工科方向的同學進行文書的修改和潤色。
在留學申請的環(huán)節(jié)中，我可以幫助學生進行文書頭腦風暴，并發(fā)掘和突出個人特色和亮點。我是一個嚴謹且有責任心的人，愿意傾聽學生的需求并提供個性化的建議。
很高興能和托普仕的其他顧問一起幫助你，祝你實現(xiàn)更高的人生目標。
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CL老師
LC老師留學美國生活工作12年，曾擔任著名公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席技術官。并在硅谷創(chuàng)立生物科技公司，致力于解決持續(xù)無創(chuàng)血糖監(jiān)測和智能胰島素筆的開發(fā)和實踐，并在新西蘭IEEE大會發(fā)表學術論文。曾在美國知名互聯(lián)網(wǎng)公司總部擔任技術工程師。英國著名企業(yè)管理有限公司信息技術工程師。LC老師在醫(yī)藥領域取得國家發(fā)明專利一項，實用創(chuàng)新專利五項。編寫醫(yī)藥信息教材兩部，發(fā)表四篇學術醫(yī)藥論文，出版文學個人作品集九部。
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HY老師
曾在本科和研究生階段的專業(yè)學習中取得優(yōu)異成績，對新事物、新知識有較強的學習能力和思維發(fā)散能力。另外，在美國學習以及工作期間，鍛煉了我與人交流、學術溝通、邏輯論述的能力，因此我可以很好地將學生背景中與學校、項目相關匹配的特質(zhì)提取出來并加以邏輯鏈接與話題發(fā)散，幫助學生打造出專屬于個人的申請文書。
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XM老師
老師擁有哥倫比亞大學數(shù)學與生物醫(yī)學工程雙學位背景，作為美國工程榮譽學會（Tau Beta Pi）及國家數(shù)學榮譽學會（Pi Mu Epsilon）成員，兼具紐約州急救醫(yī)務人員（EMT）專業(yè)資質(zhì)，畢業(yè)設計在 NIH 主辦的競賽中斬獲全美第一名。學術履歷涵蓋哈佛大學麻省總醫(yī)院、哥倫比亞大學等頂尖科研機構的實驗室研究經(jīng)歷，，并擁有國內(nèi)頂級醫(yī)學院臨床醫(yī)學博士（M.D.）學位，形成橫跨數(shù)理工程與醫(yī)學領域的復合型知識體系。
作為憑借個人規(guī)劃成功轉(zhuǎn)學進入哥倫比亞大學的親歷者，深耕美本申請及轉(zhuǎn)學指導領域多年，深諳國際學生在背景提升中的核心痛點，擅長從課外活動中提煉學術相關性，強化文書競爭力，曾助力學生斬獲賓夕法尼亞大學、約翰霍普金斯大學等院校錄取。
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ZSA老師
ZSA老師本科和研究生均畢業(yè)于美國著名大學。在以優(yōu)異成績完成計算機專業(yè)的學習后，成功被美國壟斷級別的金融科技公司錄取，擔任計算機工程師。老師樂于幫助學弟學妹申請美國大學，喜歡在頭腦風暴中發(fā)掘每個申請者的興趣和閃光點，并巧妙融合進文書當中。曾幫助多位學生進入美國著名大學深造。
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XYN老師
老師擁有賓夕法尼亞大學數(shù)據(jù)科學碩士學位及華盛頓大學應用與計算數(shù)學科學學士學位，碩士畢業(yè)后于兩家國際頂尖企業(yè)積累前沿數(shù)據(jù)實踐經(jīng)驗：曾擔任數(shù)據(jù)科學家，主導搭建用戶行為分析體系，從零協(xié)調(diào)跨部門團隊完成數(shù)據(jù)源整合、數(shù)據(jù)基建開發(fā)及可視化看板設計，并基于大語言模型開發(fā)企業(yè)內(nèi)部智能問答系統(tǒng)以優(yōu)化知識檢索效率；也曾擔任商業(yè)研究分析師，聚焦AgenticAI技術優(yōu)化搜索模型，通過超百次算法實驗實現(xiàn)搜索結果相關性顯著提升，深度參與從需求分析到模型落地的全流程。在留學咨詢領域，擅長指導數(shù)據(jù)科學、商業(yè)分析、人工智能等理工科專業(yè)的研究生申請，尤其熟悉北美的培養(yǎng)體系與錄取偏好，基于自身工作經(jīng)驗形成“場景化文書方法論”——常對學生強調(diào)“文書里別光列技術名詞，要寫清實驗室數(shù)據(jù)清洗的過程或?qū)嵙曋杏媚Ｐ徒鉀Q業(yè)務問題的細節(jié)，讓招生官看到你對領域的真實理解”，曾指導學生將實習時的用戶畫像項目按此方法撰寫文書，助其斬獲名校錄取。個人做事注重細節(jié)，幫學生改文書時會逐句打磨，日常溝通則十分隨和，閑暇時喜歡閱讀或爬山，始終認為每個學生心中都有一顆投身數(shù)據(jù)領域的種子，而自己的角色是根據(jù)其就業(yè)或讀博等不同規(guī)劃，幫助匹配合適的學校與項目，為他們找到成長的“土壤”。
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YT老師
在我大四那年申請Muskingum University美國合作院校時，我以優(yōu)異的成績榮獲國際最高獎學金，并在校期間成功發(fā)表一篇有關我國塵肺病預防政策的論文并發(fā)表于公共藝術與人類發(fā)展國際會議。
在著名生物醫(yī)藥技術公司的實習中，我以公共衛(wèi)生的角度出發(fā)，通過SAS數(shù)據(jù)分析，了解肺癌的風險因素，為貴公司和其肺癌患者提出以教育為主的一級預防，從而在提高貴公司為患者提供醫(yī)療服務的同時，改善患者本身對肺癌的了解和健康的重視。該工作展現(xiàn)的專業(yè)能力，寫作能力和表達能力得到了領導的認可。
在哥大攻讀碩士期間，我參與過許多與公共衛(wèi)生相關的研究項目，其中包括一些跨專業(yè)的合作。這些經(jīng)歷不僅很好地提升了我的合作和溝通能力，還提升了我的專業(yè)能力，比如統(tǒng)計軟件SAS, R以及數(shù)據(jù)管理方面的軟件Mysql。在寫作方面，我曾寫過不同健康問題方面的文章，有文獻綜述和策劃撰寫的經(jīng)歷。在校期間，我還擔任《流行病學研究應用》課程的助教，負責SAS編程的答疑和作業(yè)批改等工作，這讓我學會如何很好地且有效地與學生溝通，為他們答疑解惑。
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LZC老師
老師作為資深留學導師，在美國德州農(nóng)工研讀環(huán)境工程本碩博學位，擁有7年北美理工科學術體系深度沉淀，因此在留學領域扎根多年，做美國助教也有四年經(jīng)驗。曾指導過近百位準備留學的學生，理工科授課超1000課時。學生斬獲美國Top30、以及香港前5院校錄?。ê槭±砉ぁ⑺固垢?、港大等頂尖項目），老師在申請中不斷摸索，對于撰寫/潤色高通過率文書的技巧相當熟悉。同時理工科專項輔導覆蓋環(huán)境工程、土木、化學等10+學科，同時可以協(xié)助學生完成課業(yè)輔導，并且提供留學類的指導意見。
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WYQ老師
老師畢業(yè)于芝加哥大學應用數(shù)據(jù)科學碩士學位，作為一名跨專業(yè)轉(zhuǎn)申成功者，深知非傳統(tǒng)背景在申請過程中的挑戰(zhàn)與機會。憑借自身努力，老師不僅成功進入頂尖的數(shù)據(jù)科學項目，還在畢業(yè)后進入美國公司擔任高級數(shù)據(jù)科學家，積累了扎實的實戰(zhàn)經(jīng)驗。留學期間就曾加入美國留學咨詢機構，參與美本和美研方向的文書輔導與申請策略制定，幫助多位學生成功申請到哥大、UCLA、CMU等名校項目。老師尤其熟悉數(shù)據(jù)科學、商科、統(tǒng)計、計算機、工程等方向的申請邏輯，尤其擅長為跨專業(yè)申請者量身打造個性化背景提升路徑。老師注重溝通與共情，善于發(fā)現(xiàn)學生的獨特潛力，用結構化的思維幫助他們講好“申請故事”。希望將老師的留學經(jīng)歷與行業(yè)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為有價值的陪伴，幫助更多學生實現(xiàn)他們的留學夢想。
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FZL老師
老師作為南加州大學數(shù)據(jù)科學本科和加州大學伯克利分校分析學碩士畢業(yè)生，擁有扎實的量化背景和豐富的跨學科經(jīng)驗。在留學咨詢領域，成功幫助學生斬獲UCLA商業(yè)分析（BA）、CMU信息系統(tǒng)管理（MISM-BIDA）、UCB分析學等頂尖項目錄取，尤其擅長通過深度挖掘?qū)W生的過往經(jīng)歷，提煉出獨特的閃光點，打造具有競爭力的申請文書。
老師的專業(yè)背景覆蓋數(shù)據(jù)分析、機器學習和大語言模型，熟練掌握SQL、Python、R及數(shù)據(jù)可視化工具（Tableau/PowerBI），能為不同方向的學生提供針對性指導。在輔導過程中，我注重高效溝通與時間管理，以耐心、負責的態(tài)度引導學生，幫助他們在申請中展現(xiàn)最佳自我。多元的經(jīng)歷讓我既理解技術申請者的專業(yè)需求，也懂得如何將復雜的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為招生官青睞的敘事。我的目標是讓每位學生的申請故事既真實又有力，助力他們走向夢想的學府。
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QZY老師
老師現(xiàn)為加州大學洛杉磯分校醫(yī)藥信息學方向博士，曾獲哥倫比亞大學生物統(tǒng)計學碩士學位。老師在醫(yī)療可穿戴設備數(shù)據(jù)分析、癌癥研究、統(tǒng)計建模等領域經(jīng)驗豐富。作為一名專業(yè)的生物統(tǒng)計學家，她曾在全美排名前五的癌癥中心全職工作四年，深度參與多個國際重大科研項目，尤其專注于癌癥研究領域。相關成果發(fā)表于不同國際頂級學術期刊。在留學指導和學生輔導方面，老師同樣擁有豐富的經(jīng)驗。她長期參與實驗室招聘和管理，負責設計并優(yōu)化招聘流程，累計面試過上百名實驗員和學生。同時，她在暑期也曾指導美國本科生開展科研項目，所帶學生多次榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生稱號，并成功錄取于哈佛大學、哥倫比亞大學等世界頂尖學府。
老師的可指導研究領域廣泛，涵蓋生物、醫(yī)藥、生物統(tǒng)計學、生物信息學、公共衛(wèi)生等核心領域，同時還涉及醫(yī)療數(shù)字信息化、數(shù)據(jù)處理與挖掘、生物技術，生物工程和統(tǒng)計學等交叉學科。老師具有卓越的溝通能力，以及耐心細致和責任心強的教學風格，致力于幫助學生在科研、學術和職業(yè)發(fā)展中取得突破性成果。
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ZQF老師
老師畢業(yè)于卡內(nèi)基梅隆大學信息系統(tǒng)管理專業(yè)的碩士，并獲得伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校工業(yè)工程專業(yè)的理學學士學位。擁有豐富的科技公司的職業(yè)經(jīng)歷，曾任職于大公司擔任系統(tǒng)管理經(jīng)理、高級技術項目經(jīng)理等職務。多年的職業(yè)生涯賦予了老師在供應鏈管理、數(shù)據(jù)科學、工業(yè)工程、運籌優(yōu)化及機器學習等領域的深厚經(jīng)驗，尤其擅長結合商業(yè)需求與數(shù)據(jù)驅(qū)動決策，幫助企業(yè)實現(xiàn)降本增效及戰(zhàn)略落地。在職業(yè)發(fā)展中，作為資深海外教育顧問，老師致力于為學生提供最具專業(yè)性和個性化的申請輔導，結合學生的學術研究或職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，針對性的幫助他們成功進入頂尖院校并實現(xiàn)個人價值的最大化。
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ZXM老師
老師在美國擁有十年的留學經(jīng)歷，期間不僅深入了解了美國的教育體系和文化，還積累了豐富的申請名校的經(jīng)驗。老師本科和研究生均就讀于美國名校的理工科專業(yè)，深知如何在申請過程中展示自己的學術背景和科研能力，幫助學生在激烈的競爭中脫穎而出。作為一名專業(yè)的留學顧問，老師對申請流程的每一個環(huán)節(jié)都了如指掌，從選校、文書撰寫到面試準備，她都能提供詳盡且實用的指導。憑借自身的申請經(jīng)驗和專業(yè)背景，她幫助學生們在申請過程中獲得成功，圓夢名校。老師深信，每一個學生都有獨特的優(yōu)勢和潛力，她致力于挖掘和展示這些閃光點，幫助他們實現(xiàn)夢想，進入理想的學府繼續(xù)深造。
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HJJ老師
老師美本美碩美博背景，博士畢業(yè)于加州大學洛杉磯分校環(huán)境科學專業(yè)，個人申請期間曾獲得過高額獎學金。老師擁有豐富輔導學生經(jīng)驗，曾幫助學生拿到紐約大學、康奈爾大學、哥倫比亞大學、加州大學洛杉磯分校等名校本科、碩士、博士offer。老師擅長理工類內(nèi)容，尤其擅長計算機科學、軟件工程類等需要編寫代碼的科目，同時也熟知一些跨專業(yè)的商科、公共衛(wèi)生內(nèi)容。老師對學術寫作很有研究，曾有多篇文章發(fā)表于頂級期刊。老師樂于助人，能夠細心幫助學生從不同方面提升文書，共同渡過申請季，拿到心儀的offer。
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DY老師
我本科畢業(yè)于香港中文大學數(shù)學與信息工程專業(yè)，成績排名第一；研究生畢業(yè)于加州大學圣地亞哥分校計算機科學專業(yè)。畢業(yè)后我在加州工作了兩年，擔任高級軟件開發(fā)工程師一職。工作期間也作為留學tutor輔導過多名同學的計算機相關課程。我的MBTI是ENFJ，如果能幫助到你的留學申請，那也會是我莫大的榮幸。
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LZ老師
我擁有西北大學機械工程博士學位，主攻化學工程與材料科學，研究集中于使用分子動力學研究水過濾膜的創(chuàng)新設計，致力于解決干凈水的稀缺問題。除了學術成就，我在領導力方面也頗有建樹。在美國西北大學，我曾擔任機械工程學生咨詢委員會主席，創(chuàng)立了該委員會，并組織多次活動以促進學院與學生體的交流。同時，作為研究生學生代表招生主席，我成功組織并協(xié)辦了校園參觀周，幫助申請者更好地了解學校。曾獲得的獎項包括2018年的西北大學卓越領導獎(全系僅1個名額)、2016年的德國科研交流DAAD RISE獎學金等。在研究導向和學生輔導方面，我具備豐富經(jīng)驗，曾為帶領四名本科生從事科研活動，并為國際學生新生入學提供向?qū)Ш妥稍兎铡Ｎ业呐d趣廣泛(滑雪、普拉提、房地產(chǎn)、旅游、初創(chuàng)企業(yè)戰(zhàn)略咨詢等) ，更熱終于引領團隊、推動創(chuàng)新和分享知識。我熱衷于通過研究和學術交流，推動科技發(fā)展，并且積極參與多種科學和教育活動，致力于將科學研究成果轉(zhuǎn)化為實際應用。希望在今后的工作中，我可以借助我的專業(yè)知識和多方面的經(jīng)驗，為更多的同學提供優(yōu)質(zhì)、高效的留學申請建議與指導。
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LVT老師
美國留學超過6年，申請經(jīng)驗豐富。擅長幫助學生在本科/研究生時期找到合適的科研（實驗室）機會以及領域相關校內(nèi)工作經(jīng)驗。本科和研究生一共在3個類型不同的實驗室工作并且在校醫(yī)院的研究所part-time三年。不僅是文書，生化類的課程、實驗等也可以進行指導。
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XWS老師
哥倫比亞大學計算機科學專業(yè)研究生，本科就讀于威斯康星大學麥迪遜分校，主修計算機科學輔修數(shù)學。曾任職互聯(lián)網(wǎng)大廠，任職軟件測試開發(fā)工程師。曾獲得中國可視化與可視分析大會(ChinaVis)頒發(fā)的優(yōu)秀獎。我相信我在計算機、數(shù)據(jù)科學、數(shù)學等領域的工作經(jīng)驗和學術經(jīng)歷將會幫助我深入發(fā)掘?qū)W生的各項經(jīng)歷。只有看得懂學生做的項目、科研、和實習內(nèi)容，才能幫助學生最大化地在文書中突出學生的優(yōu)勢以及與申請項目的契合。我始終堅持尊重學生的理念，在頭腦風暴中，會充分采納學生的意見，以我的經(jīng)驗幫助學生塑造個性化文書，拒絕千篇一律的“簡歷堆砌型文書”。
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WBY老師
老師美本美碩美博背景，博士畢業(yè)于美國西北大學計算機專業(yè)，研究方向是穿戴式設備的機器學習方面的動作識別應用。從出國至今，老師一直在不斷學習和了解國外的教學模式和理念。從本科到研究生轉(zhuǎn)專業(yè)，到博士確定自己的科研方向，每一步都需要自己去不斷努力和調(diào)整。留學期間曾發(fā)表了2篇SCI一區(qū)和5篇EI類別。曾幫助學生成功申請到達特茅斯大學、普渡大學、哥倫比亞大學等名校offer，老師認為國外的表達方式，側重點都與自己在國內(nèi)的基礎教育有差距，也希望能夠用自己學習到的經(jīng)驗教訓去更好的幫學生適應到海外留學環(huán)境。
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WJX老師
斯坦福大學電子科學與工程碩士，斯坦福大學應用物理和電子工程博士。老師在學術寫作領域有豐厚的經(jīng)驗，在《自然》雜志子刊以第一作者身份發(fā)表學術論文，曾發(fā)表學術論文30余篇。學術成果被多家媒體報道并被工業(yè)界采用。受邀擔任重要期刊審稿人（十余篇）。曾輔導學生獲得普林斯頓電子工程博士、斯坦福大學電子工程博士、康奈爾大學應用物理博士、普渡大學博士、加州理工大學電子工程碩士等錄取。老師文字功底優(yōu)秀，擅長挖掘?qū)W生經(jīng)歷中的閃光點和獨特點，將個人經(jīng)歷與專業(yè)背景相結合，為申請文書注入個人亮點。
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WX老師
老師擁有計算機工程和軟件開發(fā)背景，畢業(yè)于圣路易斯華盛頓大學計算機科學博士項目。碩士階段在紐約大學主攻網(wǎng)絡系統(tǒng)安全和嵌入式系統(tǒng)領域，也曾擔任研究助理與課程助教。曾先后在幾個知名企業(yè)參與多個軟件平臺的設計與優(yōu)化，具有豐富的工程實戰(zhàn)經(jīng)驗。
老師擅長理工類研究生及博士申請，尤其是計算機、網(wǎng)絡安全、人工智能等方向，能夠精準把握名校申請的文書邏輯和專業(yè)特色。我具有較強的溝通能力、敬業(yè)精神和責任感，能夠與學生建立積極互動，幫助他們明確職業(yè)目標與研究方向。業(yè)余愛好包括攝影與技術寫作，我也擁有多個技術比賽證書和項目經(jīng)歷。希望通過我的專業(yè)指導，幫助更多學生實現(xiàn)留學夢想，邁向更高的平臺。
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ZJH老師
老師本科期間連續(xù)榮登Dean’s List，期間擔任Social AI項目負責人，主導AI技術在社會應用場景中的探索與落地，培養(yǎng)了扎實的專業(yè)能力與卓越的組織協(xié)調(diào)能力。碩士階段任職于大廠擔任網(wǎng)絡安全顧問工程師，負責企業(yè)級網(wǎng)絡安全體系建設，期間積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗與高標準的項目執(zhí)行能力。曾擔任云計算工程師，參與大型企業(yè)云基礎設施的架構與優(yōu)化，熟悉IaaS/PaaS層的系統(tǒng)部署與維護。在多年學習與工作經(jīng)歷中，老師始終秉持敬業(yè)、守信的職業(yè)態(tài)度，善于傾聽與溝通，能夠快速理解學生的需求與背景特點，幫助其挖掘獨特亮點，量身定制個性化留學申請材料。擅長領域包括人工智能（AI）、網(wǎng)絡安全（Cybersecurity）、云計算（Cloud Computing）與自然語言處理（NLP），同時具備豐富的項目管理與團隊領導經(jīng)驗。業(yè)余時間熱愛閱讀科技與心理學相關書籍，關注全球教育與科技前沿動態(tài)。相信教育改變命運，我愿以專業(yè)與真誠，助力每一位學生實現(xiàn)自己的夢想。
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GZR老師
老師畢業(yè)于紐約州立大學石溪分校攻讀應用數(shù)學與統(tǒng)計學博士，專注于統(tǒng)計方向，在學術研究方面，老師曾參與多個跨學科項目，涵蓋機器學習、電力系統(tǒng)模擬、藥物組合分析與投資建模等多個方向，具備扎實的理論基礎與應用能力。
曾在世界五百強企業(yè)賽諾菲巴斯德?lián)谓y(tǒng)計程序員，參與全球臨床試驗的數(shù)據(jù)處理工作，熟悉國際標準的統(tǒng)計分析流程。在石溪分校期間，曾擔任過講師，獨立授課并組織學生研討，教學獲得積極反饋，也提升了我的表達與溝通能力。老師性格認真負責，做事踏實可靠，重視團隊合作，也樂于傾聽和分享。多次擔任助教、講師的經(jīng)歷讓我善于與學生建立信任關系，能夠因材施教。
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LXY老師
老師畢業(yè)于芝加哥大學地球物理科學博士，研究方向為地球和火星表面的氧化還原條件及其對生命起源的影響。曾主導多項跨學科研究項目，曾發(fā)表了不少文章，包括SCI等。本科期間擔任專業(yè)助教，憑借出色的研究能力獲得了2項本科生研究獎。老師愛好廣泛，曾大學期間腐朽德語，并一直對戶外探險和環(huán)境保護有著深厚的熱情。參與了基拉韋厄火山、北亞利桑那州等地的實地考察，積累了豐富的野外研究經(jīng)驗。結合我在科研和戶外活動中的領導力和實踐經(jīng)驗，我能夠幫助學生在地球科學、大氣科學、海洋科學、行星科學和環(huán)境科學等專業(yè)申請中展現(xiàn)個性化優(yōu)勢，制定有針對性的申請策略，幫助學生更好地展現(xiàn)自己，提升錄取競爭力。
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YZQ老師
老師博士畢業(yè)于美國圣母大學計算機科學專業(yè)，主要研究LLM、Contextual learning、Trustworthy和句法分析。曾在國內(nèi)知名AI大廠工作，負責算法設計與模型研究，曾有兩段在美國做RA工作的經(jīng)歷。熟悉Python、C、C++等編程語言，曾發(fā)表過十余篇一作論文，對計算機領域非常了解。老師也曾幫助學生申請到布朗大學、圣母大學、康奈爾大學等名校碩士、top30的計算機類博士。老師有耐心并且對待學生充滿激情，有多年輔導學生的經(jīng)驗，能夠根據(jù)分析不同學校教授的品味，在學生的申請文書中最大化體現(xiàn)出學生的優(yōu)點以及個人特色，并順利幫助學生取得offer。
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BY老師
老師是一位充滿活力的領導者和有成就的專業(yè)人士，擁有康奈爾醫(yī)學院神經(jīng)科學博士學位。曾領導了帕金森氏癥和阿爾茨海默氏癥等神經(jīng)退行性疾病的開創(chuàng)性研究，將機器學習和動物建模的先進技術應用于人類疾病預測，并在《自然神經(jīng)科學》等頂級期刊上發(fā)表了論文。他以領導和激勵跨職能團隊的能力而著稱，在學術和商業(yè)環(huán)境中都很有影響力。他曾擔任業(yè)務分析師，在那里他領導了一個多學科的博士科學家團隊，分析癌癥免疫治療趨勢，為投資者提供戰(zhàn)略指導。除了他的專業(yè)成就，老師是一個狂熱的滑雪板愛好者和半職業(yè)弓箭手。他還喜歡徒步旅行和探索戶外活動，以此來放松和保持活力。
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LD老師
LD老師擁有接近十年在北美留學和工作的豐富經(jīng)驗，曾在佐治亞理工學院物理系取得博士學位，并同時取得了工程碩士學位。本科就讀于亞利桑那州立大學，三年畢業(yè)并在本科期間通過本校應用數(shù)學的博士資格考試。研究方面，曾在應用數(shù)學，計算生物物理等領域發(fā)表多篇高分期刊文章，曾獲得NIH-R01（生命科學和醫(yī)療健康領域大型項目基金）科研基金資助。LD老師的職業(yè)經(jīng)歷涵蓋了多個領域，包括在歐洲老牌制藥企業(yè)擔任高級數(shù)據(jù)科學家，以及在海內(nèi)外知名金融機構擔任量化研究員和交易員。老師非常希望可以將自己的學術背景和職業(yè)經(jīng)驗結合起來，幫助學生實現(xiàn)他們的夢想，為每個人提供個性化的指導和支持。
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HW老師
我學習建筑學超過9年，其中4年是在2個英語授課的項目中學習。為了專注于自己的專業(yè)知識，并且努力追求進一步的成長，我獲得耶魯大學獎學金，前往耶魯大學獲得建筑學碩士專業(yè)學位(post-pro)，這里有世界知名的老師，他們不僅通過進階設計課和多元化課程豐富了我的知識，還為我后來的實踐和教學樹立了榜樣，使我見賢思齊。作為該專業(yè)項目(post-pro)學生的一員，我深入?yún)⑴c了設計研究、助教協(xié)助、出版策劃以及組織展覽和研討會等活動，這也教會了我如何通過多元化的工作和貢獻助力支持一個學院的運轉(zhuǎn)發(fā)展。在我的職業(yè)生涯中，我獲得了豐富的建筑設計和實踐經(jīng)驗。在建筑、城市設計和景觀領域的4家公司實習和兼職之后，我在業(yè)內(nèi)全球十大建筑事務所任全球董事助理設計師，深入工作于最前沿。我將自己的技能運用到了許多不同規(guī)模、不同氣候和不同功能的重要且杰出的項目中。我的技能范圍從概念設計和深化，到設計執(zhí)行，再到與上下游行業(yè)的合作?？梢韵胍?，我所有這些職業(yè)經(jīng)歷都將幫助學生掌握技能和啟發(fā)思考。與此同時，我積累了教學經(jīng)驗，并在職業(yè)生涯中不斷發(fā)展其成為我的專業(yè)技能。
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ZS老師
哈佛大學公共衛(wèi)生學院碩士，有創(chuàng)業(yè)+投資跨界工作經(jīng)驗的環(huán)境科研人，擅長跨專業(yè)申請和文書故事打造，曾用文書幫助學生斬獲了從生物轉(zhuǎn)型到環(huán)境工程的斯坦福和耶魯碩士項目offer。我喜歡鼓勵學生開拓思路，找到獨特的故事角度。我會給出明確的方向，幫你完善文書邏輯，用我的經(jīng)驗，助你申請之路更加順利。
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DSC老師
我是一名擁有豐富經(jīng)驗的教育顧問，曾在浙江大學獲得材料科學與工程學士學位，隨后在哥倫比亞大學取得同專業(yè)碩士學位，并現(xiàn)在是密歇根大學計算材料科學與工程及科學計算的博士候選人。在我的學術之旅中，我有幸獲得了浙江大學國家獎學金，成為密歇根大學Phi Kappa Phi榮譽協(xié)會的終身會員，并獲得了該校的計算發(fā)現(xiàn)與工程研究所獎學金。除了學術上的成就，我也熱心于輔導他人，曾作為留學論壇版主，幫助眾多學生成功申請到心儀的專業(yè)和學校。我相信溝通、敬業(yè)和守信是事業(yè)成功的關鍵。我的領導能力來源于與眾多申請者的深度交流和指導經(jīng)驗。在業(yè)余時間，我熱愛探索不同領域的知識，并且已經(jīng)獲得了深度學習的專項課程證書。
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LZY老師
LZY老師有多年留學指導經(jīng)驗，英文寫作能力強，熟悉美國頂級院校的申請策略，熱情幫助了眾多學生。老師學術成就非常優(yōu)秀，曾四年連續(xù)獲得院長提名獎以及獎學金。老師曾擔任某著名世界500強企業(yè)策略咨詢崗位，多次參與國際會議展示、在著名學術會議上發(fā)表學術文章。她對多種領域都很有興趣，擁有豐富的知識面和技能，老師期待和同學們共同實現(xiàn)夢想。
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KR老師
杜克大學電器與計算機工程專業(yè)碩士，具備出色的溝通能力，能夠與來自不同背景的人建立良好的溝通。對待工作，老師始終保持敬業(yè)、誠信的態(tài)度，并且追求極致。可以在學生選校、選擇專業(yè)方向和在申請中脫穎而出方面提出建設性意見。
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HY老師
HY老師本科畢業(yè)于上海交通大學，多次獲得本科生優(yōu)秀獎學金、三好學生、優(yōu)秀班干部稱號，多次擔任專業(yè)核心課程課程助教，獲得畢業(yè)設計銀獎，用三年時間以優(yōu)秀畢業(yè)生身份從母校畢業(yè)，前往南加州大學攻讀機械工程碩士。碩士期間，她開始從事機器人相關領域研究，有一些學術成果，多次擔任專業(yè)課程課程助教，是南加州大學工程學院官方學生會唯一華人代表，最后一個學期在北美知名汽車工廠擔任制造工程師。她之后繼續(xù)在普渡大學攻讀博士學位，仍然在機器人控制領域探索，獲得普渡大學新生入學全額獎學金（Fellowship Reward）。
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YW老師
圣路易斯華盛頓大學機械工程理學碩士和理學學士。在校期間曾做過包括機械結構設計，自動化系統(tǒng)設計，熱力系統(tǒng)設計等多個項目，擔任研究生助教，輔導多門學科，并在實驗車間監(jiān)督管理學生的機械設計項目。和系內(nèi)教授關系熟絡融洽。了解美國高校工程類學科主要教學內(nèi)容并有獨特的學習方式。善于針對國內(nèi)高校工程類學生的升轉(zhuǎn)學提供方向性分析，并且能夠?qū)W生將來的就業(yè)準備提供指導意見。
個人興趣愛好廣泛，喜歡文學、繪畫、音樂。優(yōu)秀歷程： 主持SRT中國大學生研究訓練計劃，在省級期刊發(fā)表研究報告; 獲美國格林維爾大學最高國際學生獎學金; 獲美國圣路易斯華盛頓大學研究生獎學金; 在美國圣路易斯華盛頓大學擔任課程助教。
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ZYT老師
老師美本美博背景，畢業(yè)于華盛頓大學應用數(shù)學專業(yè)。本科學習的同時在知名投資公司實習，擔任量化分析師，積累了豐富的跨領域工作經(jīng)驗。擁有扎實的應用數(shù)學背景，尤其專注于偏微分方程的數(shù)值計算與分析。在留學輔導方面，能夠指導學生撰寫獨特且有說服力的文書、針對目標院校和專業(yè)優(yōu)化申請材料，以及提供詳細的面試和職業(yè)發(fā)展建議。曾幫助近百名學生錄入心儀的院校，如加州大學洛杉磯分校、密歇根大學安娜堡分校等不同知名院校的不同領域。除了學術和職業(yè)成就，老師熱愛閱讀和探索哲學思維，興趣廣泛、溝通能力強且注重細節(jié)。
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XL老師
我是美國范德堡大學計算機系博士生，研究方向為deep learning ongraphs和social network analysis。我曾多次在國際高水平會議上發(fā)表論文，多次擔任國際頂尖計算機會議組織者、審稿人。我具備很強的理工科專業(yè)素養(yǎng)，對于理工科方向碩博申請很有心得體會，曾經(jīng)幫助多名學生獲得Top名校碩博Offer。我為人開朗熱情，愿意傾聽，能夠充分挖掘?qū)W生潛力，并且在美國高校內(nèi)有豐富的人脈資源，可以幫助學生選擇最合適的導師，實驗室和研究方向進行申請，并對后續(xù)的國外生活和工作提供幫助。
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GJ老師
卡內(nèi)基梅隆大學碩士畢業(yè)，多家頭部大廠工作經(jīng)驗，任職研究員，研究方向是AI For Science，圖神經(jīng)網(wǎng)絡，生成模型，推薦系統(tǒng)。除了能夠提供比較專業(yè)的申請經(jīng)驗，還能提供計算機相關的職業(yè)規(guī)劃。為人耐心，希望能夠教會學生遇到問題如何拆解問題，和擁有解決問題的能力。發(fā)表論文計算機CCFA頂級會議以及期刊ICLR，NIPS，ACL，TNNLS，TKDE，TMLR7篇。nature一篇正刊，nature子刊兩篇都在審稿中。
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JT老師
博士就讀于美國西北大學，生物醫(yī)學工程專業(yè)；碩士就讀于康奈爾大學醫(yī)學院，生物醫(yī)學影像專業(yè)；本科就讀于加州大學圣塔芭芭拉分校，應用數(shù)學專業(yè)。熱愛科研，且具備扎實的專業(yè)知識。此外，在美國多年，擁有豐富的碩士和博士申請經(jīng)驗，尤其擅長跨專業(yè)申請，擅長文書創(chuàng)作和面試輔導，個人博士面試通過率為100%。希望填補國內(nèi)學生申請美國大學的信息差。過往學生曾被Cornell,UCB,USC,Upitt等學校的CS及系統(tǒng)工程等碩士專業(yè)錄取。性格積極、樂觀、平和，善于溝通，工作高效。此外，興趣廣泛，游泳、滑雪、攀巖、羽毛球、網(wǎng)球、籃球、臺球和滑板均有涉獵。
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BJ老師
老師善于發(fā)現(xiàn)學生的興趣和申請動機，并結合他們的個人背景來打造獨特的personal statement。對各項目的錄取標準和要求有著豐富經(jīng)驗，擅于突出學生的優(yōu)勢，強調(diào)其背景中與錄取標準匹配的部分，從而提高學生的錄取率。除此之外，在面試指導方面經(jīng)驗豐富，包括但不限于碩士面試、博士委員會面試、1v1面試。指導的學生曾在博士面試中取得5面5中的成功率。
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XL老師
我在萊斯大學獲得了計算機科學和統(tǒng)計學的本科雙學位，現(xiàn)在是一名科技巨頭總部的軟件工程師。在本科期間，我的成績一直在校長榮譽名單上，并且我積極參與模擬了模擬法庭的辯論賽，擔任領導的角色，模擬法庭培養(yǎng)了我對辯論和寫作的熱愛。同時，我還參加了女性計算機工程協(xié)會的活動。我在計算機科學、數(shù)據(jù)科學和數(shù)學Stem領域表現(xiàn)出色，這使我能夠為這些領域的申請?zhí)峁I(yè)的建議。
作為一名有經(jīng)驗的職業(yè)發(fā)展和大學申請文書顧問，我成功地幫助許多學生獲得了頂尖大學的錄取。我喜歡和學生一起頭腦風暴，幫助他們在申請文書中展現(xiàn)自己的獨特性和優(yōu)勢，同時，我也擅長面試指導和個人陳述的撰寫。
工作也學習之外，我熱衷于閱讀、音樂和各種戶外運動。這些經(jīng)歷塑造了我積極主動、主要細節(jié)的性格，讓我在不斷變化的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。
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KG老師
我有著豐富的美國留學經(jīng)歷，美國西北大學科學分析碩士,加州大學洛杉磯分校數(shù)學經(jīng)濟學士。我也具備充足的職場經(jīng)驗，咨詢四大審計實習經(jīng)歷和Non-profit組織運營且有自己創(chuàng)立過的經(jīng)歷。我從高中就致力于用文理結合的角度思考問題，酷愛社科的我想要用更加數(shù)字化的方式解決社會問題。從數(shù)據(jù)科學和人工智能中，我看到了驅(qū)動我們?nèi)祟惏l(fā)展無限的可能性。我之后著手從行業(yè)內(nèi)的實習和學術界的研究兩個方面來探索和拓寬我的領域。非常希望我的經(jīng)驗可以幫助到更多的學生。
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LY老師
曾任職于五百強外企top-tier咨詢公司，從事留學行業(yè)5年時間，金融和工科復合背景，有豐富的金融、咨詢、營銷、esg、工程行業(yè)的實踐經(jīng)驗，思維敏捷，能夠準確的幫助學生梳理背景經(jīng)歷，挖掘特長與亮點。語言表達精準，邏輯清晰，框架完整，內(nèi)容深刻，貼合招生官的喜好。
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LQ老師
美國頂尖大學培養(yǎng)了我極強的學術功底和業(yè)界素養(yǎng)。申請中我會幫助你深度挖掘你的個人特質(zhì)，放大個人優(yōu)點，并且把你的經(jīng)歷賦予更高的學術和社會意義，從而極大增強你的錄取可能。我曾幫助過多個學生錄取頂級項目，期待能幫助到更多學生進入美國名校。
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LYL老師
理工科+商科復合學術背景，工作期間獲得香港著名院校商科Phd Offer；有多年咨詢公司商業(yè)數(shù)據(jù)分析/互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略與運營分析工作經(jīng)驗。邏輯思維強，擅長搭建文書故事框架，挖掘?qū)W生經(jīng)歷亮點，思維活躍，踏實細心，有責任心，曾幫助多名學生拿到美國/香港地區(qū)碩士offer及知名外企工作 offer，也曾輔導海外留學生財務估值、微積分、編程應用等課程。曾在咨詢公司工作中獲得top performance晉升評級，并曾于某互聯(lián)網(wǎng)分析師工作中獲得預測模型比賽第一名。
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AZY老師
AZY老師擁有豐富的海外教育經(jīng)歷，專業(yè)方向涵蓋理工科，如計算機科學、電子工程等專業(yè)。在海外名校的學習期間，她深刻理解了理工科學生的特點和優(yōu)勢，對海外就業(yè)形勢和各大名校的風格和招生模式有深入了解。老師曾幫助多名學生斬獲理工科名校的offer，她的獨特之處在于善于挖掘?qū)W生自身的興趣和特長，并將其與學校的招生需求巧妙合,為學生找到最合適的項目和專業(yè)。她擅長梳理和撰寫文書，特別擅長表述理工科相關的學術和實習項目。此外，她還能從學生個人項目經(jīng)歷中發(fā)掘獨特的思考模式和個人特點。多位學生得益于老師的幫助，成功獲得了耶魯大學、卡內(nèi)基梅隆大學等頂尖院校的錄取。她的專業(yè)知識和熱心幫助，為學生的未來發(fā)展鋪平了道路。
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ZYH老師
作為一名entj，我習慣于帶領伙伴們一起朝著共同目標而努力，不趕ddl+高效溝通是我的行事準則。我總是不停嘗試新的可能性，從電子到計算機，從硬件到軟件，面對未知的挑戰(zhàn)我擅長于從各方整合信息，不斷調(diào)整方向進而找尋答案，我也希望能用自己的經(jīng)驗去幫助鼓舞到更多心懷夢想的同學們，希望與你不僅是合作，更是志同道合的伙伴。
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LS老師
康奈爾大學化學工程學碩士、加州大學伯克利化學專業(yè)學士，是美國化學家協(xié)會會員之一。長期從事可再生能源行業(yè)工作，曾參與鋰電池陽極涂層（SEI）及新型陰極材料（Ge/Si）研究，后加入美國谷物協(xié)會推廣生物燃料乙醇。從業(yè)期間先后編寫兩本關于可再生燃料的書籍，在中國及美國可再生能源行業(yè)有大量合作伙伴。先后擔任“中美先進生物燃料工作組”（Sino-U.S. Advanced Biofuels Working Group）中方（1年）及美方（5年）協(xié)調(diào)人，協(xié)調(diào)中國國家發(fā)改委、國家能源局、國家糧食局和美國農(nóng)業(yè)部、能源部的高層合作。
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LYN老師
LYN老師是圣路易斯華盛頓大學化學專業(yè)學士，輔修數(shù)學；加州大學爾灣分?；瘜W博士化學和材料物理方向。2021年曾發(fā)表過期刊論文。曾任加州大學爾灣分校研究生研究助理，作為2個項目的負責人，撰寫論文并解決評審意見；總結項目需求并落實理論設想；設計實驗。曾任職于加州大學爾灣分校研究生助教，負責準備課件并錄制教學視頻；講座中答疑；主持研討會。精通掌握英，日，德等多國語言。
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SC老師
SC老師，畢業(yè)于美國西北大學本科計算機和音樂科技雙專業(yè)，伯克利音樂學院研究生作曲與制作專業(yè)。他曾擔任數(shù)十名學生的申請顧問，幫助學生進入哥倫比亞大學，西北大學，紐約大學等世界名校。我鼓勵我的學生們發(fā)展自己的愛好，結合與跨學科應用，用最真實的自己打動招生官。同時他也是每位學生的朋友，他喜歡和有志向的年輕人打交道，幫助他們最大放大自己的優(yōu)點。他自己本人也是喜歡把自己的愛好相結合，運用到生活中。作為計算機科學家，曾創(chuàng)建過一個工作室，運用機器學習模型，帶領幾名藝術家和愛好者使用AI音樂生成算法創(chuàng)作歌曲。作為一名音樂制作人，他自己創(chuàng)作的單曲也獲得過很多獎項，被國內(nèi)外音樂廠牌簽約。他會用他的經(jīng)驗幫助學生建構更受美國招生官喜愛的申請形象。
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SXH老師
哈佛大學設計與技術碩士學位，美高美本美碩，曾在MIT媒體實驗室和微軟實習，參與多個跨學科項目，具備扎實的設計思維與創(chuàng)新能力。曾擔任美國大型科技公司的用戶體驗設計師，專注于通過數(shù)據(jù)與用戶洞察優(yōu)化產(chǎn)品體驗，同時也長期關注教育公平與個體成長，致力于幫助更多學生實現(xiàn)升學夢想。
作為留學導師，擅長引導學生發(fā)掘個人優(yōu)勢、梳理成長路徑，打造有深度、有溫度的申請材料。我注重傾聽與溝通，愿意陪伴學生度過申請季中最迷茫、焦慮的時刻，用理性的方法和溫暖的支持幫助他們走向更清晰的未來。
性格認真、守信，有極強的責任心與執(zhí)行力，擅長在壓力中保持條理，也擅長引導團隊協(xié)作，曾擔任多個設計項目的主導與組織者。此外，也熱愛寫作、心理學、旅行和太極，擁有良好的跨文化交流能力與敏銳的情感洞察力。擅長內(nèi)容策劃與結構優(yōu)化，具備系統(tǒng)性思維與高度創(chuàng)意的雙重能力。
教育不是復制成功路徑，而是點亮每個學生心中屬于他們自己的方向。很高興在這條路上陪你同行。
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WJS老師
哈佛大學計算生物、數(shù)據(jù)科學專業(yè)碩士。美本階段主修數(shù)學和生物化學，輔修計算機科學，并以高GPA成績榮獲學校最高榮譽（SummaCumLaude）。參與多段科研經(jīng)歷，因成績優(yōu)異，大二暑假期間被學校推薦至哈佛醫(yī)學院進行生物化學科學研究。其中一段計算機生物學科研榮獲美國NSF（NationalScienceFoundation）最佳科研獎。我積累了豐富的科研和跨學科經(jīng)驗，結合數(shù)學、計算機和生物科學的優(yōu)勢，致力于推動前沿科技與生命科學的交叉創(chuàng)新。在哈佛醫(yī)學院，參與了阿爾茨海默癥小分子實驗；此外，還運用機器學習預測蛋白質(zhì)相互作用，并模擬生物系統(tǒng)?？蒲羞^程中，多次在國際科學峰會上展示研究成果，并作為第一作者在權威會議上發(fā)表論文。學術技能上，具備扎實的生物學、化學、數(shù)學基礎，擅長統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)建模，能夠?qū)⒍克季S與實驗科學有效結合，培養(yǎng)學生在多個學科領域的跨界思考與實踐能力。
有多年豐富的教學輔導、文書經(jīng)驗，擅長根據(jù)學生的背景與需求量身定制學習計劃，幫助學生從多學科角度全面提升競爭力，打造獨特的個人學術形象。在個性化文書輔導方面，我善于通過深入交流，挖掘?qū)W生的閃光點，提供精準的建議與修改，確保文書脫穎而出。此外我還曾在知名咨詢公司、互聯(lián)網(wǎng)大廠和金融機構實習，積累了跨行業(yè)的工作經(jīng)驗，能夠幫助學生在學術與職業(yè)之間找到平衡，提供系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃與實習申請建議，助力未來的發(fā)展。
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WB老師
擁有美國芝加哥大學物理學碩士學位，主修量子信息科學。本科階段多次獲得數(shù)學建模美賽國賽大獎項,研究生階段曾參與NASA以及深空探測項目，具有多段科研經(jīng)歷包括芝加哥大學，斯坦福大學，北京大學等頂尖高校。目前WB老師是斯坦福的研究助理,工作主要聚焦在行星動力學和行星表面遙感上，包括火星地形探測，衛(wèi)星探索任務，但WB老師的專業(yè)技能也包括數(shù)值模擬、人工智能機器學習和高性能計算。這些技能源于WB老師的科研經(jīng)歷，也讓老師能夠在解決跨學科問題時發(fā)揮關鍵作用。
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GY老師
普渡大學博士，碩士就讀于南加利福尼亞大學，主修環(huán)境工程輔修數(shù)據(jù)分析。樂于溝通，擅長挖掘?qū)W生故事以及閃光點。喜歡探索，我相信每個人的未來都是充滿可能性的，作為一個在傳統(tǒng)環(huán)境領域?qū)W習工作學習多年的理工女生，我積極探索不同的發(fā)展可能性，對公共衛(wèi)生，ESG，可持續(xù)能源，氣候變化，綠色建筑，大數(shù)據(jù)等都有研究，并獲得了公共衛(wèi)生，環(huán)境工程，能源等方向的全獎博士offer。我樂于幫助學弟學妹申請及探索自己的未來職業(yè)方向，去開拓思路，打造自己的故事，勇敢走自己的路。除文書申請指導外，RA申請，環(huán)境相關專業(yè)分析，課程，實驗也能夠進行指導。
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LY老師
畢業(yè)于USNews排名28和35的院校，擅長統(tǒng)計、計算機、數(shù)據(jù)科學等學科。曾在奧迪擔任大數(shù)據(jù)分析師。擅長Python、JavaScript、Java、SQL等編程及數(shù)據(jù)庫語言，有很多前后端開發(fā)以及機器學習/數(shù)據(jù)分析項目經(jīng)驗并主導項目進程。工作認真并善于溝通。
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FRY老師
憑借對統(tǒng)計學和工程學的深厚背景，我培養(yǎng)了敏銳的分析思維和對數(shù)據(jù)的深刻理解。這些統(tǒng)計學的基礎使我能夠以細致入微的眼光和戰(zhàn)略性的方法來處理大學申請流程。我致力于幫助學生在繁瑣的大學錄取過程中找到方向。我相信每個學生都有獨特的故事需要講述，都值得得到個性化的指導，以展現(xiàn)他們的優(yōu)勢和追求的目標。我的目標是幫助學生展現(xiàn)最好的自己，突出他們的成就，并找到與他們的學術和個人目標相契合的大學。也非常期待與每一位學生密切合作，實現(xiàn)夢想！
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ZYD老師
我曾在國內(nèi)知名一線大廠和全球著名的醫(yī)療器材公司工作。我有豐富的學術界和工業(yè)界的相關經(jīng)驗。我每學期都會擔任擔任不同教授的助教，幫助他們解決學弟學妹的問題。每一個教授都說我是他們遇見的最好的，最負責任的助教。我同時也很熟悉畢業(yè)之后的求職規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，曾輔導諸多同學進入北美一線大廠。相信這些經(jīng)驗能在我們一起創(chuàng)作文書的時候派上用場。
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MX老師
本碩階段有多段國內(nèi)外實驗室工作經(jīng)歷，并成功拿到PhD Offer。身為一名有申請和留學經(jīng)歷的人，我了解同學們申請前的迷茫和對自身經(jīng)歷的不自信。在文書寫作的工作中，我會和同學們耐心深度交流和背景挖掘，在文書寫作中突出同學們獨特的背景優(yōu)勢，來幫助同學們申請到滿意的學校。
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ZZJ老師
老師美本美碩背景，畢業(yè)于南加州大學電氣工程專業(yè)。曾在國內(nèi)工業(yè)集團下屬研究所工作，參與科研開發(fā)及項目經(jīng)理一職。擅長電氣工程、計算機工程、電子工程等工程類科目，尤其擅長強電類內(nèi)容。老師具有多年輔導學生經(jīng)驗，對美國的教育、文化和語言有著深刻的了解。曾幫助電氣、計算機、電子等同為工程專業(yè)的同學們進行文書指導，助力學生拿到如亞利桑那州立大學、南加州大學、滑鐵盧大學等心儀學校的offer。很高興能和托普仕的其他顧問一起幫助你，傾聽你的需求，在你的成功之路為你助力。
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XN老師
我有豐富的北美留學經(jīng)歷，密歇根大學安娜堡分校數(shù)據(jù)科學專業(yè)碩士，同時我也有豐富的職場經(jīng)驗，曾在美國科技公司擔任機器學習工程師，也曾任職于某知名銀行總部擔任數(shù)據(jù)分析師?；谖业膶I(yè)背景和技能，我會深入了解申請者的學術和實踐背景。挖掘申請者與眾不同的閃光點，從專業(yè)角度為申請者建立最符合目標學校要求的人設。憑借自身的專業(yè)優(yōu)勢幫助學生在留學申請中脫穎而出,提供更具針對性和高質(zhì)量的留學申請服務。
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CQ老師
留美十年，深入了解中美文化差異，擁有本土化邏輯思維能力，高中獲得年級優(yōu)秀畢業(yè)生獎；本科通過自撰文書獲得學校國際學生全額獎學金（4年）；研究生雙碩士畢業(yè)，并成功輔導同學被多所高等院校錄取。畢業(yè)后曾從事外事對接事務，尤其在能源行業(yè)有深入了解，在大型論壇、活動、論文翻譯等領域有成熟經(jīng)驗。天下之事，困于想、破于行，希望我們可以一起出發(fā)，用專業(yè)的力量找到求學之路的最佳匹配，走向自由選擇的人生。
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WY老師
研究生畢業(yè)于芝加哥大學數(shù)據(jù)分析專業(yè)。畢業(yè)后就職于亞特蘭大一家公司做數(shù)據(jù)分析師。在工作的5年期間，我還在線上完成了佐治亞理工大學的CS碩士學位。因為在美國工作的時間較長，我的英文寫作和口語能力都不錯，2016年出國的時候托福寫作是29分。芝加哥大學和佐治亞理工大學都是我DIY申請的，我還幫朋友做過北美地區(qū)DS和CS的碩士選校定位，并幫他們修改文書和給出申請建議，最終幫助他們申請到佐治亞理工的MSCS和加拿大SimonFraser的MPCS項目。因為我是做了多年的數(shù)據(jù)分析師，所以我對數(shù)據(jù)科學中常用的技術和模型都很熟悉，同時我過計算機碩士教育。因此，我在文書中可以很好的陳述您的DS和CS相關項目，同時也可以給出關于DS和CS如何積累背景、準備申請的指導。
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YX老師
我在完成了信息技術本科和人機交互碩士學位之后投身到了技術領域，在亞馬遜、微軟之類的北美大廠擔任過重要職位。同時我也一直致力于幫助與我擁有相似經(jīng)歷的學生們實現(xiàn)他們留學的夢想。多年來，我?guī)椭藷o數(shù)學生成功申請到了全球頂尖的30所學校進行本科和研究生學習。除了作為留學申請的導師，我還是一位職業(yè)培訓導師，專注于為畢業(yè)生提供求職指導和技術培訓，幫助他們在北美的職業(yè)生涯中邁出堅實的一步。我的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)潛力、建立信心，以及促進學生們?nèi)姘l(fā)展。我的教育背景和豐富的工作經(jīng)驗讓我在留學教育領域保持著最佳的競爭力。我以我的敬業(yè)、溝通能力和領導力為傲，始終致力于為學生們提供最優(yōu)質(zhì)的指導，并希望繼續(xù)將這份熱愛傳遞給每一位學生。
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LH老師
作為一個性格隨和、耐心且易于相處的人，我在面對問題時總是積極解決，不拖延。在我的職業(yè)生涯中，我擔任留學文書老師期間，專注于幫助學生準備他們的留學申請材料，另外我在文書撰寫和申請策略上的專業(yè)知識貯備也非常豐富。我深知每一份留學申請都不僅僅是一份文件，和一個流水線，而是一個夢想、一個故事的開始。因此，我致力于通過個性化指導和深入的溝通，幫助學生找到最佳的表達方式，讓他們的留學之路更加順利。
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YD老師
我在14歲開啟美國求學之旅，于馬里蘭州頂尖基督教高中深造期間，以校排球隊隊長、籃球隊主力及足球隊核心成員的多元身份，深度參與校園競技文化建設，最終以最優(yōu)秀畢業(yè)證代表畢業(yè)。本科階段選擇加州大學圣地亞哥分校，攻讀應用數(shù)學與數(shù)據(jù)科學雙學位，研究生階段深造于西北大學，聚焦人工智能與數(shù)據(jù)分析前沿領域。在校期間系統(tǒng)構建量化分析與算法建模能力，積累豐富的行業(yè)實習與科研經(jīng)歷，
除學術領域外，自幼培養(yǎng)的藝術素養(yǎng)貫穿成長歷程，4 歲起研習古典鋼琴。作為狂熱的舞蹈創(chuàng)作者經(jīng)常在社交網(wǎng)絡分享自己的作品；同時潛心創(chuàng)作個人小說集，展現(xiàn)出人文與科學兼具的跨界思維，充分發(fā)掘?qū)W生各方面的申請競爭力。曾指導學生斬獲杜克大學、加州大學洛杉磯分校等院校offer。
憑借從高中到研究生的完整留美經(jīng)歷，以及在 STEM 領域與藝術創(chuàng)作中的雙軌發(fā)展經(jīng)驗，擅長從跨學科視角挖掘?qū)W生獨特亮點，將競技體育培養(yǎng)的領導力、藝術創(chuàng)作淬煉的創(chuàng)新思維，與學術規(guī)劃深度結合，以全程陪伴的規(guī)劃經(jīng)驗與跨學科專業(yè)素養(yǎng)，成為你升學路上的堅實助力。
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TD老師
我碩士畢業(yè)于芝加哥大學的應用數(shù)據(jù)科學專業(yè)和本科畢業(yè)于伊利諾伊大學香檳分校的應用數(shù)學專業(yè)。在我的學術旅程中，我深入研究了機器學習、深度學習、數(shù)據(jù)挖掘等前沿領域，并將這些知識應用于實際問題解決中。作為顧問，我注重溝通和敬業(yè)精神。我相信，有效的溝通是理解學生需求和幫助他們實現(xiàn)目標的關鍵。我對待每一位學生都充滿熱情和耐心，始終堅持誠信原則，努力贏得學生及其家長的信任和尊重。憑借我在數(shù)據(jù)科學和數(shù)學領域的深厚背景，我能為有志于這些領域的學生提供專業(yè)而深入的指導。在業(yè)余時間，我熱衷于探索新知識和參與課外活動。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的人生體驗，還提升了我的領導能力和團隊協(xié)作能力。我堅信，通過不斷學習和實踐，每個人都能在自己選擇的領域中取得卓越成就。
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PY老師
我曾就讀于世界上最好的幾所學校，因此我非常樂意與有學術希望的學生分享我的專業(yè)知識。 與我共事過的學生都收到了多封名校的錄取通知書，如加州大學洛杉磯分校和加州大學伯克利分校。在我合作過的學生中，有一些人通過西北大學和加州大學舊金山分校的錄取通知書實現(xiàn)了自己的醫(yī)生夢想。因此，如果你渴望在理想院校學習，成為一名醫(yī)生，或者兩者兼而有之，請隨時考慮我，因為通過我的經(jīng)驗和指導，你的申請會大有希望。
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WYQ老師
我本科畢業(yè)于印第安納大學，學習生物專業(yè)。研究生畢業(yè)于約翰霍普金斯大學，學習生物化學工程?，F(xiàn)在在哈佛大學醫(yī)學院從事生物工作研究員的職位。在生物化學領域已經(jīng)學習了很多年了，很了解生物化學方面申請的流程以及文書的撰寫。很希望可以幫助到每一個對理工專業(yè)感興趣的同學。
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LSQ老師
LSQ老師是密歇根大學安娜堡分?；瘜W專業(yè)博士，已獲得學校碩士，博士全額獎學金及助教助研職位。對無機化學，材料化學，電化學開展博士研究，并參加過多個國際化學學術會議。在Umich曾獲多個獎項，擅長交流，有豐富的教學和mentoring經(jīng)驗。對于美國化學化工等相關專業(yè)有充分了解，也有充足的生活經(jīng)驗。
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ZBS老師
全額獎學金博士錄取于杜克大學醫(yī)學院生物統(tǒng)計專業(yè)，并斬獲博士申請最高榮譽James B. Duke Fellowship（校長獎學金）。碩士多次作為學生代表在會議中做Poster和Essay的展示，并以滿績獲得學院Overall Academic Award和Honored Master Project Award的榮譽。也有數(shù)年在Fuqua商學院NCSU等任職TA和Mentor的經(jīng)驗，熟知學生的需求。在此之前，本科畢業(yè)于國內(nèi)頂尖財經(jīng)類大學，也曾實習于知名券商、投行等，懂得如何幫助申請者及時止損及找到正確的職業(yè)、求學方向。
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CW老師
老師同時擁有南加州大學的計算機科學和化學工程的碩士學位。此前，他在南加州大學的交互實驗室進行人工智能、機器人、和人機交互方向的研究，師從世界頂級的計算機和機器人科學家。老師的學術研究橫跨多個領域，對社交輔助類機器人、群類機器人、遠程控制理論、路徑規(guī)劃、機器學習和優(yōu)化算法等方向有著深刻的理解。在此期間，他設計并完成了針對自閉癥兒童和抑郁癥患者等的人機交互實驗，還開發(fā)出一套全新的人臉識別算法。他曾多次發(fā)表跨領域?qū)W術論文并多次參與學術會議并完成展示。此外，老師還開發(fā)過針對iOS系統(tǒng)使用的天氣預報app、可以拿得起可樂罐的機械臂、群類機器人定位算法等。
老師有著豐富的文書寫作、簡歷修改、和教授溝通等經(jīng)驗，能幫助學生發(fā)掘個性化的優(yōu)勢。生活上，老師曾環(huán)游美國，對美國各大主要城市非常了解，將會對學生院校和城市的選擇給予寶貴的建議。
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WZY老師
9年留學經(jīng)歷，碩士畢業(yè)于康奈爾大學環(huán)境工程專業(yè)。學習期間有過水治理、太陽能設施、大氣等相關項目經(jīng)驗。曾在硅谷風投公司和國內(nèi)科公司做過市場調(diào)查和環(huán)境研究員的實習。樂觀開朗，待人寬容，喜歡交朋友，業(yè)余生活喜歡健身和滑雪。
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YS老師
YS老師畢業(yè)于密歇根大學安娜堡分校，留學輔導和文書經(jīng)驗非常豐富，熟悉多個熱門專業(yè)領域，包括數(shù)據(jù)科學、數(shù)學、統(tǒng)計和計算機科學等，指導過很多學生拿到理想錄取。老師職場和項目經(jīng)驗豐富，曾在多個大廠擔任算法工程師，熟悉多種編程語言和工具，擁有多個專利。
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LZC老師
Top20圣母大學全獎博士錄取，在SCI化工專業(yè)頂級期刊發(fā)表專業(yè)論文三篇，擁有豐富的科研經(jīng)歷。曾幫助實驗室碩士生設計實驗，傳授SCI論文寫作經(jīng)驗，成功幫助多位學生完成SCI論文。老師可以從科研方面為學生提供建議，善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，完成故事性強、邏輯嚴密的文書。
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LYZ老師
紐約大學生物統(tǒng)計專業(yè)碩士，生物統(tǒng)計學士學位，高中開始就在美讀書，曾經(jīng)在大學擔任寫作輔導一職，幫助非母語者高分通過寫作課，文章獲得寫作老師的A評分。目前在約翰霍普金斯大學就職,主要工作為brainstorm研究方向。已出國10年，英語發(fā)音及寫作近乎母語者水平。做事認真嚴謹且有耐心。工作中有極強的執(zhí)行力和領導力，擅長挖掘?qū)W生優(yōu)點，文字功底優(yōu)秀，在文書中能夠用清晰、簡潔、有吸引力的文字展示出學生的閃光點。將全方位地協(xié)助學生打造出極具競爭力與個人風格的文書，助其在眾多申請者中脫穎而出，開啟理想大學之門。
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LJ老師
我是范德堡大學數(shù)學學士，并輔修藝術史，提前一年高效完成學業(yè)，構建了文理交融的知識體系。作為心理社團創(chuàng)社社長，我個人的成長敘事成功在早申請階段斬獲范德堡大學錄取，深諳名校對實踐領導力及學術潛力的評估邏輯。
學術履歷涵蓋圣路易斯華盛頓大學、芝加哥大學心理學夏校深造經(jīng)歷，形成心理學理論、數(shù)學建模的復合思維框架，擅長指導心理學、社會學、新聞學及 STEM 領域?qū)W生。憑借 SAT 寫作滿分的語言功底與中國翻譯協(xié)會二級筆譯資質(zhì)，我摒棄模板化表達，展現(xiàn)申請者的批判性思維與學科適配度。
我已成功助力多位學員斬獲西北大學心理學、芝加哥大學社會學等 TOP30 院校錄取，以量化分析能力與人文洞察雙軌并行，為每位申請者定制兼具學術深度與故事張力的文書。
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PYJ老師
我是Lyla老師，擅長CS/EE相關研究生申請，曾DIY拿到哥大、賓大等多所學校offer，擅長與學生溝通，形成跟學生背景匹配的文書，鼓勵學生沖擊范圍內(nèi)最好的學校，對行業(yè)相關信息了解深刻，可與學生共同溝通發(fā)展方向，幫助學生規(guī)劃適合自己的發(fā)展道路，并針對學生的個人情況給出建議。
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FQ老師
FQ老師老師有多年的留學經(jīng)驗，是威斯康星大學麥迪遜分校的全獎博士，倫敦大學學院人體組織修復碩士，利物浦大學生物科學學士。非常熟悉英美港新等全球頂尖大學的碩士、博士專業(yè)和錄取特點。在自己申請的階段，曾獲得多個英美top院校錄取offer。FQ老師熟悉的專業(yè)領域廣泛，在分子生物學、細胞生物學、生物化學、動物實驗等領域有豐富的科研和項目經(jīng)驗，可以指導多個申請方向的學生，曾為客戶拿到多個美國全獎博士錄取。希望通過托普仕的平臺，幫助更多的學生取得進度，向自己的學術目標不斷邁進！
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CZ老師
我曾在一家世界500強企業(yè)擔任解決方案工程師，主要負責為客戶提供技術支持與指導。我擁有海外工作經(jīng)驗和2年的實驗室項目研究經(jīng)驗。作為紐約大學垂直整合項目（VIP）的項目組長，我協(xié)助開發(fā)了線上嵌入式機器人教育平臺，該平臺現(xiàn)已用于NYU的課程教學和研究。通過這些經(jīng)歷，我鍛煉了項目管理和團隊協(xié)作能力，在復雜的項目環(huán)境中積累了豐富的經(jīng)驗。我的教育背景包括紐約大學（New York University）計算機工程碩士和俄亥俄州立大學（The Ohio State University）電氣與計算機工程學士。此外，我具備多種編程技能，如Python、C/C++、Verilog等，并熟練掌握嵌入式系統(tǒng)和VLSI設計等專業(yè)領域的工具和方法。我熱愛探索新技術，并致力于推動創(chuàng)新，也很享受指導學生，希望幫助更多學生去實現(xiàn)人生目標。
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XN老師
紐約大學生物統(tǒng)計專業(yè)碩士，中國藥科大學的生物工程專業(yè)本科。我在醫(yī)藥行業(yè)有藥物分析的工作經(jīng)驗，同時也在互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)開發(fā)方面積累了實踐知識。作為托普仕教育的顧問，我專注于統(tǒng)計學、公共衛(wèi)生、生物醫(yī)學相關專業(yè)的申請，具體細分領域包括數(shù)據(jù)分析、商業(yè)分析、生物統(tǒng)計、流行病學、基因?qū)W等。我擅長從學生的背景出發(fā)，挖掘他們的長處，與所申請的專業(yè)進行精準匹配，找到目標學校最看重的學生特點。我擅長用講故事的方法，自然地表達學生的優(yōu)勢，使他們的申請材料更加生動和有說服力。在這個過程中，學生不僅能夠收獲到理想學校的offer，還能變得更加自信。
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ZY老師
畢業(yè)后直接申請到美國物理系博士，后由于個人原因，果斷放棄已經(jīng)qualify結束的phd身份，毅然重新套瓷，跨專業(yè)申請到半導體領域的博士。平時喜歡挑戰(zhàn)自己，學習一些新技能，比方說攀巖，滑雪。雖然好多技能都是最近才接觸，不過一直對嘗試新事物有極大的興趣。最大的愿望是玩遍美國每一個國家公園。
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XC老師
北美本碩畢業(yè)，有多段美國實習經(jīng)歷，本科碩士均為DIY，本科和碩士均申請到CMULTI，UPENN，UIUC，UMICH等學校。曾在學校擔任多個課程TA，實習工作經(jīng)歷覆蓋計算機科學多個領域。對CS方向?qū)W習及就業(yè)有著全面深入的了解?；ヂ?lián)網(wǎng)行事風格，對承諾和結果負責，一旦承諾的事，全力以赴做到最好。曾輔助學校CSDepartmentAddmissionCommitte篩選候選人，了解錄取流程及學校在各類資料中看重的點。曾任國內(nèi)大廠大模型資深算法研究員，公司大模型產(chǎn)品初創(chuàng)成員。常常在公司內(nèi)外與學術圈進行交流，熟知計算機各領域教授的研究方向、組內(nèi)風格、以及對學生的要求。
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BJ老師
我曾在美國6年，完成了計算機工程專業(yè)的本科及碩士學位，回國后就職于某互聯(lián)網(wǎng)大廠司職高級軟件工程師。希望和同學們以朋友的身份探索過往經(jīng)歷，形成有自我特質(zhì)的文書，并協(xié)助申請到理想的院校。
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IL老師
本碩期間積累大量實踐經(jīng)驗，分別在CNBC擔任產(chǎn)品經(jīng)理、一家著名時尚公司擔任品牌公關，親臨紐約時裝周和納斯達克，為企業(yè)推動市場擴張做出貢獻。畢業(yè)后在紐約工作多年，為知名房地產(chǎn)家族Rudin Family、豪華酒店Marriot提供整合營銷策略?；貒?，投身于國際 4A 廣告和公共關系領域，為 Twitter、OPPO、OnePlus、高通、寶馬和亞行等知名企業(yè)提供服務。此外，我還為高尖端自動駕駛獨角獸企業(yè)提供品牌公關咨詢，為行業(yè)領導者提供有價值的戰(zhàn)略方案。這些多樣化的實踐經(jīng)歷，是學術知識在現(xiàn)實世界中的應用和前瞻性，也是頂尖大學在申請者身上孜孜以求的品質(zhì)。在過往服務學生申請中，我均傾囊相授這些見解來引導他們的求學、求職思維方式，讓學校、企業(yè)看見每一位學生的Critical Thinking以及難能可貴的個性品質(zhì)。
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CH老師
清華大學化工系材料工程學院畢業(yè)，全獎帝國理工和牛津大學生物工程博士，在國際知名期刊發(fā)表論文20篇。榮獲加拿大和中國政府全額獎學金，以及清華大學綜合一等獎和優(yōu)秀畢業(yè)論文獎等榮譽。擁有豐富的教學助理（TA）和導師（Mentor）經(jīng)驗，同時在申請海外頂級學府方面積累了多年經(jīng)驗。我能夠根據(jù)每位學生的獨特特點，為他們提供有針對性的指導，涵蓋各類文書、申請資料、選校策略以及考試準備等方面的建議。
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LYH老師
我是LYH老師，很高興能夠為大家在留學申請方面提供信息咨詢等幫助。我曾在本科階段進行過多所國內(nèi)外學校的訪學和寒暑期科研項目，對相關流程與前期準備工作都較為了解。我將根據(jù)自己的留學申請經(jīng)驗，結合與同學們多次交流所產(chǎn)生的感悟，幫助大家用更好的姿態(tài)來準備留學項目申請。
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JMK老師
我畢業(yè)于全球頂尖的生物化學研究型大學之一，長期參與研究項目，對于理工科方面的研究有充分的了解。在畢業(yè)后，我從事過醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈上各種類型的工作，從創(chuàng)新藥企中的項目管理，到國內(nèi)超大型藥企的醫(yī)藥投資，再到世界排名前十的市場調(diào)研公司中的咨詢顧問。我時刻關注著行業(yè)的動向，非常樂意和學生探討職業(yè)發(fā)展和生活方式上的各種可能性。
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ZS老師
我本科主修材料科學與工程并輔修經(jīng)濟學，期間榮獲人民一等獎學金和華瑞世紀獎學金。在研究生階段，我獲得了COVID-19創(chuàng)新種子基金，以及優(yōu)秀博士答辯獎學金。作為研究員，我發(fā)表了多篇期刊和會議文章，最高影響因子達到20+，研究領域涵蓋材料、機械、生物、微納加工以及數(shù)據(jù)科學等。此外，我也有豐富的實習經(jīng)歷，包括在頂級咨詢公司擔任實習咨詢師，做數(shù)據(jù)科學家以及醫(yī)療人工智能算法工程師?，F(xiàn)在，我在一家科技公司負責項目管理工作。我喜歡分享自己的經(jīng)歷和知識，熱衷于幫助學生解決專業(yè)選擇、學術等方面的問題。
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CBX老師
我的教育背景為我提供了廣泛的知識和技能，并使我對計算機工程、計算機科學、電子信息、微電子、控制、自動化、三航、數(shù)學統(tǒng)計等領域有著深入的理解。此外，我尤其擅長轉(zhuǎn)碼專業(yè)的申請，對相關領域有著豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識。我曾獲得多項榮譽，包括全國大學生英語競賽特等獎、亞洲模擬聯(lián)合國大會優(yōu)秀代表獎、外研社杯全國英語寫作大賽省特等獎、外研社杯全國英語閱讀大賽省一等獎，以及多個英語演講比賽的一等獎。這些成就證明了我的語言表達能力和綜合素質(zhì)。性格方面，我善于溝通并及時高效地解決問題。我有條理性和規(guī)劃能力，對工作有清晰的思路和目標。我樂于接受挑戰(zhàn)并追求卓越，在團隊合作中能夠有效地與他人合作，并取得積極的結果。我期待將我的知識和技能應用于申請工作中，希望能在托普仕幫助更多的學生申請到理想的院校和專業(yè)。
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TZQ老師
有diverse的研究背景，同時有多專業(yè)的碩士博士申請經(jīng)驗，也希望可以幫助到想要做交叉學科的同學申請。擅長挖掘?qū)W生個人特色與閃光點，根據(jù)每個項目的特色尋找與項目的契合點，打動committee和教授。
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ZT老師
工程類海外碩士和博士背景，獨立完成博士申請，在雪城大學就讀結構工程博士學位期間獲得全獎，以助教身份進行大量的論文評審并幫助同學修改各類文章，具備扎實學術寫作功底，能夠耐心指導并鼓勵學生挖掘自身亮點。
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MXN老師
研究生畢業(yè)于布朗大學計算機科學專業(yè)，本科畢業(yè)于計算機科學與工程專業(yè)，作為一名成功自主申請進入布朗大學計算機科學項目的過來人，這段經(jīng)歷讓我積累了寶貴的申請經(jīng)驗，深刻理解名校申請的每一個關鍵環(huán)節(jié)。并且，先后在國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)大廠參與過多個項目，這些實戰(zhàn)經(jīng)歷不僅豐富了技術視野，更成為我申請材料中的亮點?；谧陨沓晒ι暾埥?jīng)驗，我已幫助多位學生獲得杜克，布朗等頂尖院校錄取。我特別擅長將學生的學術背景與個人特質(zhì)相結合，通過深入的背景分析，幫助每位學生找到他們獨特的競爭優(yōu)勢，打造差異化申請方案。從簡歷、推薦信、文書到面試輔導，我會為學生提供全方位的專業(yè)建議。我會用我的經(jīng)驗和專業(yè)洞見，幫助更多學子實現(xiàn)名校夢想。
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FZC老師
我畢業(yè)于紐約大學。一路走來，我始終堅信，教育不僅是獲取知識的過程，更是不斷探索自我、追尋夢想的旅程。在紐約大學的學習生涯中，我不僅獲得了扎實的專業(yè)知識，還通過多樣的實踐和項目，錘煉了我的能力和意志。我曾有幸?guī)椭鷮W生成功申請到加州大學圣地亞哥分校、凱斯西儲大學和賓夕法尼亞州立大學，這讓我深刻體會到，只有真正理解自己的目標，才能更好地引領他人。我相信，每一次經(jīng)歷都是一次成長，而每一個挑戰(zhàn)都孕育著新的機會。無論是在學術上，還是在生活中，我都堅持以熱情和專注去迎接每一個機會。我始終相信，只要心懷夢想，并為之不懈努力，我們終會到達理想的彼岸。
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CL老師
曾斬獲賓夕法尼亞大學，南加州大學，香港大學，南洋理工等offer，文書寫作經(jīng)驗豐富。在校期間多次獲得獎學金，并且參與過多個學科競賽。了解北美與國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的就業(yè)環(huán)境，有申請規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃咨詢經(jīng)驗。
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HZ老師
曾獲得康奈爾大學的offer以及pratt獎學金。豐富的交叉學科背景，申請和文書經(jīng)驗豐富，擅長運用心理學中的訪談和分析技巧，將其應用于留學輔導中，用各種心理學測試，助申請者深入了解內(nèi)心需求，挖掘自我潛能。同時提供交互作品集的輔導和修改服務。黃老師在多家知名企業(yè)有工作經(jīng)驗，曾面試很多求職者，可以進行職業(yè)生涯規(guī)劃。為一名具有前瞻性的科技視頻創(chuàng)作者，作品在全網(wǎng)播放量已突破130萬，反響熱烈。興趣愛好廣泛，熱衷于前沿科技（AI/XR/區(qū)塊鏈）、戶外活動、攝影、內(nèi)容創(chuàng)作和閱讀。黃老師善于收集信息，擅長解決問題，助申請者應對留學申請過程中的各種挑戰(zhàn)。
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LXY老師
密歇根大學應用統(tǒng)計碩士。有豐富的申請經(jīng)驗和獎學金申請技巧。曾在密歇根大學擔任machinelearning方向的科研助理，善于和Professor套瓷溝通。多家知名金融公司金融數(shù)據(jù)分析就業(yè)經(jīng)驗。統(tǒng)計和金融交叉背景，深入挖掘?qū)W生經(jīng)歷，體現(xiàn)學生特長。
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LS老師
作為大陸本科直博申請的親歷者，我對海外研究生申請有著深刻的理解和豐富的經(jīng)驗。我本科就讀于深圳的南方科技大學，獲得智能醫(yī)學工程學士學位，隨后直升美國伊利諾伊大學香檳分校的電子與計算機工程博士項目，專業(yè)排名全美前五。在此期間，我還在哈佛醫(yī)學院擔任了八個月的本科研究助理，積累了寶貴的科研經(jīng)驗，專注于生物醫(yī)學成像、光學和轉(zhuǎn)化研究。
我將通過引導學生發(fā)掘職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助你找到最能展示自身優(yōu)勢的方向。我擅長為每位學生量身定制合適的項目和院校，確保申請材料突出你的獨特亮點。我不僅幫助你準備申請材料，還會在軟實力提升、面試模擬、offer篩選等方面提供全方位支持。
我堅信，成功的申請需要的不僅僅是學術成績，還需要有力的職業(yè)規(guī)劃和全方位的自我展示。我以強大的溝通能力、敬業(yè)精神和誠信為本，致力于用我的經(jīng)驗和指導幫助你在申請過程中獲得成功，實現(xiàn)你的學術和職業(yè)夢想。
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RX老師
美國伊利諾伊大學香檳分校計算機工程碩士，研究領域包括機器學習、生物信息學、自然語言處理和多模態(tài)計算等前沿方向。在我的職業(yè)生涯中，我曾在AmazonWebServices、英特爾和第四范式等頂尖科技公司實習，擔任軟件工程師、深度學習軟件開發(fā)實習生、算法實習生等職位，并貢獻了多個開源項目。此外，我在多項國際會議如KDD、ACL等發(fā)表了研究論文，并在這些領域的前沿技術上進行了深入的探索。作為托普仕教育的海外顧問，我擅長指導學生申請本科、研究生和博士階段的學位，尤其是在理工類和計算機科學/人工智能等專業(yè)。我相信通過大膽的申請和有效的資源利用，每個學生都能找到最適合自己的機會。除了技術背景外，我也注重與學生的溝通，始終以敬業(yè)、守信和耐心為準則，幫助他在學術道路上取得成功。
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ZY老師
我畢業(yè)于倫斯勒電氣工程碩士學位理工學院和杜克大學工程管理碩士學位大學。這個多樣化的教育背景為我們提供了不只是強大的工程思維，還讓我對商業(yè)有一個高效性理解和有效性表達。在我的本科學習期間，我領導中國學生并且參與RPI學術協(xié)會，組織和托管了一系列的事件，滿足數(shù)百名中國留學生的需求。這段經(jīng)歷讓我擁有了良好的領導技且培養(yǎng)了我在同齡人中的責任感。此外，我對個人財物的熱情讓我進入了杜克金融俱樂部。在該職位上，我致力于向同學們普及金融知識，增強他們的財務信息決策和發(fā)展為其未來奠定了堅實的基礎。在學術界，我是一位在美國探索了40多個州的旅行者，并在全球30多個國家進行了投資。這些經(jīng)驗拓寬了視野，豐富了我的文化理解，培養(yǎng)了我適應各種環(huán)境的能力。總體而言，我綜合了學術成就、領導經(jīng)驗和激情對于個人理財而言，拓展性的旅行已經(jīng)形成了一個完整的整體個人，具備強大的工程基礎、商業(yè)頭腦，有效的溝通技巧和全球視野。
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MY老師
南加州大學計算機科學碩士，曾在全球五百強高科技公司的美國加州硅谷總部工作。老師對于美國和英國計算機方向的申請，面試以及求職規(guī)劃都有很充足的經(jīng)驗，樂于把自己的寶貴經(jīng)驗分享給更多的學生。老師性格活潑外向，交流能力很強，善于幫助學生充分挖掘素材，有充足的信心與耐心為學生在留學申請道路上保駕護航。
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DXR老師
熟悉涵蓋機器學習、信息安全、自然語言處理、物聯(lián)網(wǎng)、機器視覺等領域，具備計算機行業(yè)從全棧開發(fā)到AI算法的專業(yè)知識。工作經(jīng)歷全部為世界500強，曾供職于通用電氣和西門子，擔任過研發(fā)工程師和項目經(jīng)理，參與過多個國內(nèi)外項目的研發(fā)和實施，具備領導團隊和跨部門協(xié)調(diào)合作的經(jīng)驗，能夠熟練運用多種編程語言和工具。除了豐富的文書申請和留學經(jīng)驗外，對國內(nèi)外、體制內(nèi)外求職就業(yè)和北美移民也很有了解。
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LXT老師
美本專業(yè)為傳播學，研究生畢業(yè)于密歇根大學安娜堡分校的人機交互專業(yè)。曾在互聯(lián)網(wǎng)大廠有過段實習和工作經(jīng)歷，深入了解了行業(yè)內(nèi)最前沿的技術和最佳實踐。擅長與學生溝通和引導學生去發(fā)掘自己的閃光點，并且尊重學生自己的想法。相信學生們能夠在留學的路上更加自信和順利地前進。
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HSJ老師
密歇根大學安娜堡分校生物統(tǒng)計碩士，本科畢業(yè)于凱斯西儲大學統(tǒng)計專業(yè)。擅長美本美研選校，CV修改，文書選題，文書框架搭建以及修改，申請流程，研究生項目面試。在美國生活方面的任何問題也都可以盡力解答。
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JC老師
曾在國內(nèi)名企工作，熟悉國內(nèi)外業(yè)環(huán)境。多年美國留學經(jīng)驗，本科畢業(yè)于美國伊利諾伊大學香檳分校，土木工程：施工管理與結構，研究生畢業(yè)于美國加利福尼亞大學伯克利分校，土木工程：工程項目管理。、，對土木工程領域有深入的了解。曾指導多名學生拿到理想的offer。
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HYX老師
哥倫比亞大學化學工程碩士，中國石油大學(北京)應用化學學士，熟悉化學與化工專業(yè)申請?zhí)攸c。碩士畢業(yè)后在美國上市制藥公司任Process Engineer多年，對化工與制藥行業(yè)在美國的就業(yè)情況與工作環(huán)境有較深的了解。專注理工科申請，幫助學生申請到美國名校。
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ZJ老師
我在中國科技大學獲得了物理學學士學位，并在那里獲得了中國國家獎學金。我在美國已經(jīng)7年了，我在伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校獲得了核工程碩士學位，在倫斯勒理工學院獲得了生物醫(yī)學工程博士學位。由于我有兩次個人的研究生院申請經(jīng)驗，我通過指導、一起頭腦風暴和起草/完善他們的PS和簡歷，幫助多名本科生和碩士生獲得了他們夢想中的學校的錄取通知書，包括南加州大學、UIUC和加州大學戴維斯分校。
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JX老師
美國西北大學物理學博士和凱斯西楚大學物理學碩士，研究方向是凝聚態(tài)物理，和材料學以及工程學有緊密的聯(lián)系。在求學期間，我作為research assistant，曾多次發(fā)表SCI論文，參與學術會議。在課余生活中，我積極參與辯論和演講等活動，有很好的表達能力和溝通能力。作為文書老師，我擁有豐富的寫作背景，擅長從學生的學術經(jīng)歷、個人故事和職業(yè)目標中挖掘出亮點，幫助他們在激烈的申請競爭中脫穎而出。此外，我重視與學生的互動溝通，致力于通過個性化的指導，激發(fā)他們的潛力，并確保每一份文書都真實、獨特且打動人心。
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ZY老師
南加利福尼亞大學石油工程碩士，在校期間曾參加雪佛龍公司舉辦的石油工程設計大賽，并且?guī)ьI團隊取得二等獎的成績，畢業(yè)后曾供職于美國某能源研究所，主要從事俄羅斯，中東，加拿大等油田的油藏工程及油田開發(fā)等方面的研究，對于油氣及新能源行業(yè)有比較深入的認識。
在校期間還擔任學校的基金會聯(lián)絡人員，與各專業(yè)領域的校友都有比較多的接觸，與各學院的老師和學生都有較多的交流。對石油工程/地質(zhì)學/化學工程等專業(yè)的碩博申請有豐富經(jīng)驗，善于針對學生的個人經(jīng)歷以及學校的要求挖掘?qū)W生自身的閃光點，量身定做文書的寫作思路及內(nèi)容。
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EP老師
擁有超過10年學術經(jīng)驗，擅長為學生提供學術目標和職業(yè)發(fā)展的指導。在申請指導、論文寫作和推薦信撰寫方面表現(xiàn)出色，幫助許多學生成功進入美國頂尖研究生項目。在哥大工作了4年，積累了豐富的教學經(jīng)驗和學術資源。性格溫和、耐心，善于傾聽學生的需求并給予建設性建議。說話平穩(wěn)、邏輯清晰，具有典型的學院派風格。對學生非常負責，注重因材施教，能夠根據(jù)學生的興趣和目標提供個性化指導。
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MK老師
GRE,GMAT 9年一線教學經(jīng)驗；
GRE337,GMAT720;資深講師
授課風格：激情飄逸，深入淺出，舉一反三提分效果：眾多數(shù)學滿分。
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WZC老師
全國考研數(shù)學輔導專家，北京、河北、陜西、山東、山西等地各機構主講，北京航空航天大學、北京理工大學、中國傳媒大學等各高校特邀專家。從教11年，學員數(shù)十萬，連續(xù)8年成功押中多道考研真題。出版圖書《高等數(shù)學輕松學》《線性代數(shù)輕松學》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計輕松學》《考研數(shù)學這十年》等。
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WYS老師
畢業(yè)于北京理工大學，曾任某國際教育集團的教研總監(jiān)，帶領團隊開發(fā)了一套從小學到高中的人工智能課程，并主持制定了知名人工智能賽項的比賽規(guī)則。指導學生獲得第十四屆全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽青少年創(chuàng)意編程組一等獎。也做過知名教育機構計算機部的負責人，培訓計算機講師，帶領團隊研發(fā)了一套針對計算機考研的課程《我用四大名著講408》，幫助好些學生成功上岸“雙一流”，也有好幾名同學以第一名的成績上岸。我的特點是能夠用通俗風趣的例子講解計算機及人工智能中抽象晦澀的概念。我是一個很有耐心并且很有激情的人。除了工作和學習之外，我喜歡武術和美術。
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YZH老師
本科畢業(yè)于加州大學伯克利分校數(shù)學和環(huán)境科學雙學位，碩士畢業(yè)于芝加哥大學計算應用數(shù)學專業(yè)。在校期間研究方向包括表示論，李代數(shù)等理論數(shù)學課題，以及機器學習和優(yōu)化建模等應用科學課題。業(yè)余時間喜愛橋牌，三次代表伯克利和芝加哥大學參加北美橋牌大學生賽均取得前四名，在其他卡牌游戲上也有國際比賽的優(yōu)秀成績。
